身份证号码ppt课件课堂实录

数字编码之身份证 一、

板书课题： 师：同学们，今天我们一起来学习数字编码之身份证（板书课题）

二、

学习目标：（出示）

这节课的学习目标是：

1、经历探究数学编码组成规律过程，了解和掌握身份证号码的信息。

2、了解身份证的作用和意义。

师：齐读，（学生读）目标明确了，大家有没有信心达到目标？（有）

三、（一）自学指导（一）：

1、

认真自学数学课本49页的内容，看图看文字，并思考：

身份证号码的组成及数字反映的信息。

2、5分钟后比谁能做对检测题？（要求：保持坐姿端正。）

师：明白（明白）

师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

（二）、先学：

1、

看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

2、

做一做：

六年级：

景鲁燕

过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题

（三）、后教

出示检测题。指名回答。由（差—中—好）

师总结：身份证的组成及应用。

四、（一）讨论并填空:

1、身份证编码由（ ）位数字组成。

2、前（ ）位表示省、自治区、直辖市

，第（ ）位和第（ ）位表示所在市，第（ ）位和第（ ）位表示所在县或区，称为地址码。

3、第（

）位至第（ ）位表示出生年月日称为出生日期码。

4、第（ ）位至第（ ）位表示所在地派出所的代码称为顺序码。其中第（ ）位表示性别，一般男的用单数或奇数表示，女的用双数或偶数表示。

5、第18位表示（ ）码。

6、一个身份证号码为只能代表一个人的身份，它是 ( )的，组成编码的因素是确定的( )不变的。

（二）学生分组讨论

指名回答并让学生总结。

（三）检测题

生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。由（差—中—好）

师：做完的请举手？（全班都做完后）如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上台订正，订正时用不同颜色的粉笔。

（四）拓展练习：小小侦探

（五）课外延伸：你知道吗？

（六）板书：

神奇的身份证编码

1--6位 地址码

7--14位 出生日期码

15--17位 顺序码

17位 性别码

18位 校验码