19 雾在哪里名师教学实录

部编版第三册19《雾在哪里》第一课时

集美区杏北小学 许秋婷

【教学内容】部编版语文第三册《雾在哪里》第一课时

【教学目标】

1.利用小组合作学习、微课等方法认识“雾、街”等生字，会写“论、岸、屋”三个生字。

2.用圈、画、读等方式，初步体会雾的淘气和顽皮，用多种形式朗读、读出淘气、顽皮的语气。

3.拓展训练，学会用“无论……还是……”说话

【教学重难点】

1.初步体会雾的淘气和顽皮

2.学会用“无论……还是……”说话

【教具准备】

词卡、字卡、多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入，认识“雾”

1.认识“雾”

（1）交流识字方法

（2）积累带有雨字头的字：霜、雪、霞、雹

（3）引导小结：雨字头的字一般都和水或天气有关

2.齐读课题

二、初读课文，检测生字

请同学们打开课本，自由读课文，读准字音，读通句子，碰到我们预习圈起来的生字时，想想你可以用什么方法记住它。

1.小组合作，学习生词

（1）准备词卡（带拼音

一个小组一套）

àn àn jiē qiè táo wán 变暗 海岸 街道 一切 淘气 顽皮

yú shèn zhì liánɡ duŏ shī

于是 甚至 桥梁 躲藏 消失

（2）出示合作学习要求

小组长领学，出示生字卡，组内成员一起拼一拼

（3）小组识字擂台赛

课件出示游戏“把雾送回家”，每一片雾上都有词语，正确读出生词就能把雾送回家。（参加小组识字擂台赛，小组成员轮流读词，生词读正确最多的小组为获胜组）

（4）小组合作交流识记方法

（5）小组展示识字方法归类

2.“我说你找”游戏

（1）准备字卡（一个一份）

（2）听老师说生字，快速从字卡中找到相应的字，并读出来

3.微课学习“岸”

4.指导书写“岸、屋”

5.长句训练

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

三、走进课文，感受“雾”

1.学习第一自然段

师：现在让我们走进课文，读读第一自然段，说说雾是个怎样的孩子？圈画出关键词语。

（1）找出关键词：淘气 顽皮

（2）短语：又淘气又顽皮

（3）句子：从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。（个别读，全班读）

2.学习第三自然段

请同学们再读第三自然段，圈出雾把什么藏起来了，并用“——”画出藏起来之后的景色是什么样子的，再把画出来的句子读一读。

（1）交流：雾把大海藏起来

（2）齐读：“我要把大海藏起来。”

个别读

（3）请你用自己的话说一说大海被藏起来之后的景色是什么样子的？

（4）看图对比

雾把大海藏起来之后，什么看不见了？

出示句子：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（5）对比学习关联词“无论……还是……”

（6）训练说话“雾把大海藏起来了，无论——还是——，都看不见了。”（（3）积累读

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（7）整体读

3.总结：同学们，刚刚我们通过圈、画、读的方法，我们感受到了雾的淘气和顽皮。

4.方法迁移，学习第四自然段

师：请你学着用圈画读的方法，学习第四自然段，说说雾又把什么藏起来了，藏起来之后的景色又是什么样子的。

（1）生交流

（2）整体读第四自然段

四、总结设疑

这就是我们这节课认识的淘气、顽皮的雾，他还会把什么藏起来呢？我们下节课再一起来学习。

【板书设计】

19 雾在哪里

大海 圈

无论……还是…… 天空 太阳 画

读