圆锥和圆锥的体积公式教学设计实例｜教案在线预览

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圆锥教学内容：冀教版数学六年级下册第四单元40—42页的内容。教学目标：1、通过观察、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。2、认识圆锥，掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。3、鼓励学生积极参加数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，进一步培养学生的空间观念。教学重点：（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥和圆锥的体积公式

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2018-04-28 07:50:00

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学校：滦州市雷庄镇解各庄小学

圆锥和圆锥的体积公式教学设计实例

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关键词：圆锥和圆锥的体积公式教学设计实例

正文

圆锥

教学内容：冀教版数学六年级下册第四单元40—42页的内容。

教学目标：1、通过观察、实验等活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程。

2、认识圆锥，掌握圆锥的体积公式，会用公式计算圆锥的体积。

3、鼓励学生积极参加数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，进一步培养学生的空间观念。

教学重点：（1）认识圆锥并掌握它的一些特征。

（2）圆锥体积的计算公式。

教学难点：圆锥体积计算公式的推导过程。

教学准备：多媒体课件，圆锥教具、学具若干。

教学方法：1、经历直观操作，建立圆锥表象。

2、通过对比讨论，理解等底等高。

3、采用动手实验，探究体积公式。

教学过程：

一、

复习导入

1、关于圆柱我们都学习了哪些知识？

（学生回顾前面所学知识，教师重点引导回顾圆柱的特征及体积）

2、求圆柱的体积

（学生独立完成后集体订正）

3、出示圆锥并提问学生是否认识，引出新知学习有关圆锥的知识

（教师板书课题）

二、

探索新知

（一）、认识圆锥

1、圆锥有哪些特点呢？请同学们小组合作结合自学方案完成第一部分。

①学生小组活动，教师巡视指导

②小组派代表展示

③其他小组质疑或补充

2、生活中你还见过哪些形状是圆锥的物体？

（学生结合生活实际回答问题）

3、练习

①

多媒体出示：指出下图中拿些是圆锥？

②

学生快速指出圆锥。

（二）、圆锥的体积

1、出示圆柱和圆锥

①引导圆柱和圆锥有什么联系呢？能探索出哪些知识呢？小组合作结合自学方案完成第二部分。

②学生小组活动，教师巡视指导

③

小组派代表展示

④

其他小组质疑或补充

2、学生总结圆锥的体积公式

（三）、试一试

1、求圆锥的体积

2、学生独立完成后集体订正

三、巩固练习

课本第42页练一练2---3题

（学生独立完成后集体订正）

四、课堂小结

这节课，你收获到了什么？

五、作业

课本第42页练一练4题

设计者：解各庄小学

崔磊磊

关于本教案的常见问题

Q：圆锥和圆锥的体积公式教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥和圆锥的体积公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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