3、解决问题的策略练习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题3 解决问题的策略（复习课）上课时间：4 月23日课型：复习课教学内容：第三章解决问题的策略复习课。教学目标：1.学生能应用画图、列表、转化等策略分析和解决实际问题，能根据问题特点选择不同策略分析数量关系、列式解答，并能解释和说明自己所用的策略。2能用从条件或问题想起的策略说明解决问题的思路，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、解决问题的策略练习

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2018-04-28 14:28:00

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学校：淮安市老子山镇九年制学校

3、解决问题的策略练习教学设计及课堂实录

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关键词：3、解决问题的策略练习教学设计及课堂实录

正文

课题3 解决问题的策略（复习课）

上课时间：

4 月23日

课型：复习课

教学内容：第三章解决问题的策略复习课。

教学目标：1.

学生能应用画图、列表、转化等策略分析和解决实际问题，能根据问题特点选择不同策略分析数量关系、列式解答，并能解释和说明自己所用的策略。

能用从条件或问题想起的策略说明解决问题的思路，进一步体会实际问题数量之间的联系，培养学生分析、推理等思维能力和解决问题的能力。

3.进一步感受数学知识、方法在解决实际问题里的应用，体会解决问题策略的应用价值；培养勤于思考、善于思考的学习品质

教学重点难点：运用转化和假设的策略来解决问题。并体会转化和假设的策略来解决问题的价值。

教学过程：

一．谈话导入在前面两节课的学习中我们主要运用了哪些策略来解决问题的？（转化和假设的策略）你们学会了吗？今天老师想考一考大家对这两个策略的运用情况，你们能接受挑战吗？（板书课题：解决问题的策略复习课）

二、整理与反思

1．回顾讨论。

引导：大家先回顾一下学过的解决问题知识，同桌互相讨论、交流：解决实际问题的一般步骤是怎样的？我们学习过解决问题的哪些策略？可以联系实际问题讨论一下，这些策略在解决什么问题时用过。

2．交流认识。

（1）交流解决问题的步骤。

提问：大家回顾了学过的解决问题的步骤和策略，能说说解决实际问题时的一般步骤是怎样的吗？

（2）交流解决问题的策略。

提问：我们学习过解决问题的哪些策略？可以结合举出一些例子来说一说。

你认为学习解决问题的策略有什么作用？

指出：从条件或问题想起分析数量关系是基本策略，有些问题还要通过列表、画图或者列举、转化、假设的策略才能清楚地找到解决问题的方法。所以学习策略可以帮助我们更清楚地了解数量间的联系，找出解决问题的方法。

三．练习应用 1..出示题目：白兔和黑兔共有40只,黑兔的只数是白兔的

, 黑兔有多少只? 要求先画图表示题意，再解答。

2.练习五第7题。结合图引导思考：根据货车的速度是客车的2∕3，可以想到相遇时货车行驶的路程也是客车行驶路程的2∕3，接着让学生在图上画一画，并解答。

3. 练习五第8题。

学生读题，出示右图：

先在图中表示出第二、三堆的白子和黑子。结合图帮助学生理解：第二、三堆中的白子合起来正好是完整的一堆棋子，也就是60枚，再加上第一堆中白子的数量，这样就解决了这一问题。

学生动手画，教师巡视、辅导。（学生可能在第二、三堆中把白子和黑子平均分，可让学生尽量避免这种特殊情况。）

4. 课本29页练一练。

出示题目和表格。

让学生按照要求独立完成。

5. 练习五思考题。

让学有余力的学生自己思考，独立解答。

6.课外了解。（第32页“你知道吗”）

让学生了解我国古代的数学，渗透国情教育，并思考解决。

三．课堂小结通过今天这节课的练习，你有了哪些新的收获？

使学生进一步巩固策略在特定问题中的应用。

四．课堂作业：

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题的策略练习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题的策略练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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