习作教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《我的理想》习作指导教学设计甘肃省天祝县城关小学杨怀兰教学目标:1.在口语交际课的基础上进行习作,注意运用所学的表达方法。2.继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立远大理想,并为理想而努力。教学要求:1.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。2.让学生在对比,交流中悟得习作之法、修

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 15:58:00

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学校：天祝藏族自治县城关小学

习作教学设计和教学实录

未知

2018-04-28 15:58:00

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关键词：习作教学设计和教学实录

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《我的理想》习作指导教学设计甘肃省天祝县城关小学杨怀兰

教学目标:

1.在口语交际课的基础上进行习作,注意运用所学的表达方法。

2.继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立远大理想,并为理想而努力。

教学要求:

1.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

2.让学生在对比,交流中悟得习作之法、修改之法,提高习作能力。教学难点:

1. 具体、生动地描述自己的理想。

教学过程:

一、导入新课

1.名言欣赏(课件展示),激发兴趣。

2.理解什么是理想,结合自己收集理想的格言,谈自己对理想的理解,引入新课。

二、理清条理引出提纲。

出示习作要求,说说自己对本次习作的理解。

三、明确要求畅谈理想

(一)说理想,你的理想是什么吗?指名说让学生充分说,鼓励他们说清楚,肯定他们,激励他们充分说。

(二)你为什么会有这样的理想?

1.也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……

2.让学生先小组互相说,再指名说。在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说(写)。

3.再指名说。让学生评一评。(写出真实的情感)

(三)怎样实现理想

1.谈得越具体,越细致,可操作性越强,就离自己的理想越近。

2.了解自己的理想的那个职业特点,然后怎么做才能更接近自己的理想。

3.指名交流,师点评。毅力,品行,奉献。

4.小组交流再指名交流。生或师点评。

四、指导开头、结尾

出示几种开头,请同学读一读,说一说自己喜欢那种,为什么?

五、对比语段,明确要求

1.出示两组语段,让学生对比阅读。

2.小组讨论说说那组写得好,好在哪里?明确要写得真实具体,可操作,少说大话,空话。

六、课堂习作,集体交流

学生根据提纲习作,教师巡视,选择几位写得好的同学,集体交

流,点评。

七、课堂小结

板书:

写什么怎样写

是什么真情实感

具体实在我的理想为什么

做什么

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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