习题4.2教学目标｜教案在线预览

资料摘要

直线与圆小结复习知识回顾：1、直线的方程、圆的方程：2、直线的位置关系及判定：3、点到直线的距离：4、直线与圆的位置关系：5、弦长公式：6、直线与圆中的动点、最值问题。1 典例精析：例1.已知圆C：(x-1)2+(y-2)2=25，直线l: (2m+1)x +(m+1)y = 7m +4 (m∈R)

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题4.2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2020-11-01 02:28:07

来源学校

学校：湖南省蓝山县第二中学

习题4.2教学目标

未知

2020-11-01 02:28:07

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习题4.2教学目标

正文

直线与圆小结复习

知识回顾：

1、直线的方程、圆的方程：

2、直线的位置关系及判定：

3、点到直线的距离：

4、直线与圆的位置关系：

5、弦长公式：

6、直线与圆中的动点、最值问题。

典例精析：

例1.已知圆C：(x-1)2+(y-2)2=25，

直线l: (2m+1)x +(m+1)y = 7m +4 (m∈R).

（1）求证：不论m取什么实数，直线l与圆C恒相交；

（2）求直线

l 被圆C截得的弦长最短长度以及此时直线

l 的方程.

变式：已知直线x2y30交圆x2y2x6ym0于点P、Q，O为坐标原点，问m为何值时，OPOQ？

例

2、

已知圆C：(x+2)2+y2=1，P(x，y)为圆C上任意一点. y2（1）求的最大值、最小值；x1（2）求x2y的最大值、最小值.（3）x2y2的最大值、最小值.

关于本教案的常见问题

Q：习题4.2教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题4.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习题4.2教学目标