我心归去特级教师教学实录

我心归去 江苏省苏州第十中学 凌

媛

教学目标: 1、通过“异乡”和“故乡”的对比解读，把握作者的思乡情感 2、揣摩本文语言和富有哲理的句子 3、从文化内涵上理解故乡 教学重点: 1、人在故乡与异乡的生活状况以及感受 2、深刻体味本文富有哲理和情思的语言 教学难点: 故乡、家园之思的文化内涵 教学时数: 1课时 教学过程：

一、导入 刚才我们一起欣赏了几张法国的图片，好多同学发出了赞叹。今天我们学习的散文《我心归去》就和法国有关，是现代作家韩少功访法散记中的一篇，课前同学们已经

预习了文章，请问本文题目叫“我心归去”，作者身在何处，其心又去了哪里？

二、解题 归纳：身在何处：课文第一句话可以看出作者身在法国的圣·纳赛尔市，法国西部的海滨城

市。 心归何方：故乡 我们看书下注释，韩少功是湖南长沙人，这里我要补充一点知识，韩少功在1968年初中毕业后，作为上山下想知识青年到湖南省汨罗江边的天井乡务农，他在那付出过，有归属感，此文也可以说是献给这个县城的。

板书——身处异乡 心归故乡 过渡：文中还有哪些词语可以代表故乡和异乡呢？请再次阅读全文。

三、作者在“异乡”与“故乡”的具体生活环境与情况

（一）人在异乡：“我”在法国的生活怎么样？作者如何渲染这种生活？谈谈你欣赏的句子。

板书——雅静、繁华、静谧、幽深

学生发言归纳：（第一节）法国的家雅静、大、奢华、风景优美 （1）“一幢雅静的别墅”——雅静

（2）“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来”——大，奢华，注重注意一下，这句话里面的数字的运用。

（3）“房子前面是蓝海，旁边是绿公园”——风景优美 ,注意一下颜色的运用。 我们在2、3、4三段中来找找具体表达作者在法国的感受的词汇？ 板书——冷清、虚空

（第二节）任何外来者都会陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。 （第二节）你跳下去不会有任何声音或光影，只有虚空。 从这里我们可以看出作者的

归乡原因之一：在法国作者感到冷清，虚空

学生发言归纳：

师：

那作者是如何渲染这种感受的，请大家朗读2、3、4三段，然后找自己有感触的觉得有表现力的句子来分析一下，看作者是怎样描写自己的感受的。 1电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。 2因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。 3这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。 4你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎

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骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。 5对吊灯做第六次或六十次研究，这时候你可以知道，你差不多开始发疯。

【延伸】其实这种写作手法我们在鲁迅的文章里也见过。《社戏》 ……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟没有来。（从最先的焦急的等待到最后的失望） 6即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？ （二）心归故乡 过渡：对联——风雅富贵旅泊之异邦唤不起吾长驻意

脏乱贫瘠血沃之故土迸得出我回归心

“我”为何想回归故乡？

师：事实证明故乡的确不怎么样，那为什么作者还要回去？下面我们具体探讨作者归乡的原因。 1、

师：于是，在这种既没有勇气有没有兴趣的情况下，文章自然而然地过渡到“心归故乡”，表达对故乡的想念，下面由老师朗读5、6两段。其余同学思考这样一个问题让作者惦念的，感到亲切、激动的到底是故乡的什么呢 ? 2、

归纳：第5小节：故乡的亲人，这一段中作者给我们想象了一幅充满温情的画面，告诉我们人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，故乡有他的亲人，故乡有他的过去，人们对故乡的这份感情不会因为时光的流逝和距离的遥远而冲淡，反而会积淀得越来越浓。 第6小节：故乡的景与物：这里作者没有直接描写故乡的景色。作者写到听到舒伯特的某支独唱曲，想象到的却常常是故乡的小径、月夜、草坡、小羊、犁头。

从这里我们可以看出作者的归乡原因之二：惦念故乡的亲人，景与物。 谈谈你欣赏的句子或者不理解的句子。

○但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。 （三）探讨文化概念上的“故乡”的内涵

1、故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。 2、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。

血：为家乡的贫瘠脏乱而痛苦的心情。 泪：对家乡的热爱和无尽的思念。 汗水：为家乡改变面貌而付出的艰辛的劳动。 3、我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 师：其中

金麦穗，我们可以看作是物质的创造，赶车瑶可以看作是精神的创造。 “滴血”的“失望”其实蕴涵着作者对故乡最深沉的爱，如此才能引发有价值的物质（金麦穗）与精神（赶车谣）的创造。

） 4、故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡。 5、没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。

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师：总结：由此我们可以看出作者心归故乡的原因之三是：故乡是人的生命之根，精神之土。拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福；人只有对故乡付出艰辛劳动，才拥有真正意义上的故乡。 四、拓展延伸 家园之思

1．解说：第三专题的标题“月是故乡明”。 师：

我们，看一下第三专题的标题是“月是故乡明”，回忆一下，这句话出自哪，表达了什么样的情感？ 归纳：“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫的诗《月夜忆舍弟》中的名句。 诗人身处他乡，举头望月，因为热爱故乡、思念故乡，所以感情上觉得故乡的月比其他地方的更明。这就是家园之思。 2．交流：我国古典诗词中反映家园之思这一主题的名篇名句。 五、推荐课后阅读：

老舍《想北平》

雅-伊瓦什凯维奇《肖邦故园》

曹文轩《前方》

刘亮程《今生今世的证据》

季羡林《月是故乡明》

刘亮程《一个人的村庄》

熊培云《追故乡的人》

王开岭《每个故乡都在消逝》

野夫《乡关何处》

梁衡《中国在梁庄》

费孝通《乡土中国》

赫尔曼

黑塞《乡愁》

六、板书 我心归去

异乡

故乡

（1—4节） （5-9节）

观赏者 物质 付出者

精神

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