两位数乘两位数（进位）教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数的进位乘法贵港市覃塘区樟木镇中周小学覃君玲教学内容:冀教版三年级下册书上第16页例2教学目标:1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置,理解算理。2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。3、在探索算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 10:35:00

来源学校

学校：贵港市覃塘区樟木乡中周小学

两位数乘两位数（进位）教学评价实录

未知

2018-05-25 10:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数（进位）教学评价实录

正文

两位数乘两位数的进位乘法贵港市覃塘区樟木镇中周小学覃君玲

教学内容:冀教版三年级下册书上第16页例2

教学目标:

1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置,理解算理。

2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。

3、在探索算法与解决问题过程中,“感受借助旧知识,解决新问题“的策略意识,体验成功的喜悦,在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学重点:在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(进位)乘法的笔算方法。

教学难点:理解例题中百位上的“7”是怎么算出来的,掌握进位的方法。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

1、复习。

(1)口算抢答。

7×5= 8×6= 20×20= 5×4=

(2)笔算。

13×11 12×32 14×21

三人板演,全班齐练后集体订正。

(3)提问。

用竖式计算两位数乘两位数时要注意什么?

2、引入。

这节课,我们要探索两位数乘两位数的进位乘法。板书课题。

二、感悟水的重要性

1、谈话:同学们,谁知道一个健康的人,几天喝不到水,会怎样呢?我们一起来看看兔博士给我们带来了什么信息?

2、齐读课件出示的信息。

3、交流感受。

三、探索新知,解决问题

1、谈话:水对我们人类既然这么重要,可是你们看过这种现象吗?

课件出示教材第16页例题教学情境图。

2、自主探索:

(1)获取信息,理解题意。

师:根据这幅情境图,你能获得哪些信息?

指名回答,引导学生找出条件和问题。

(2)引出问题。

师:怎样解决“这2个月要浪费多少千克水?”这个问题?你能试着算一算吗?

3、解决问题

(1)自主探索算法。

让学生独立解决问题,并在小组内交流想法。

(2)讨论、交流。

指名汇报,引导学生说一说算式的每一步所表示的意义。重点引导学生讨论:竖式计算过程中“7”这个数是怎样算出来的?

4、谈话:这两个月要浪费732千克水。732千克水有多少呢?请大家想象一下吧。

(老师拿出课前准备好的1瓶重500克的矿泉水)

732千克水大约能装1464瓶这样的水,是不是太可惜了?所以我们应该怎样做?

5、小结:在进行两位数乘两位数的笔算乘法时,要注意进位问题,尤其是要注意乘数的十位上的数与被乘数相乘的进位问题。

四、巩固练习

1、用竖式计算。

58×23= 69×51=

2、指导学生完成教材第17页“练一练”中的第2题。

五、课堂总结:

今天同学们在书中真是学到了不少知识。那今天我们学习了什么?碰到这个新问题我们是怎样来学习的?

五、布置作业:教材第17页“练一练”中的第3、4题

板书设计:

两位数乘两位数的进位乘法

12× 31=372(千克)31+60=61(天) 12× 61=732(千克) 12× 30=360(千克)

1 2

372+ 360=732(千克)× 6 1

―――――

1 2

7 2

―――――

7 3 2

答:这2个月要浪费732千克水。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数（进位）教学评价实录