亡羊补牢教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《亡羊补牢》学案设计一、直接导入1.我们已经读过不少的寓言故事了,有井底之蛙、守株待兔、揠苗助长......今天,我们再来学习一则寓言故事,亡羊补牢。2.师板书课题,生书空。3.课题中的“亡”和“牢”分别是什么意思?你是通过什么方法知道的?(随机板书:查字典、联系上下文、猜一猜)还可以通过什么方法了

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-05-28 10:37:00

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第二小学

亡羊补牢教学评价实录

未知

2018-05-28 10:37:00

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关键词：亡羊补牢教学评价实录

正文

《亡羊补牢》学案设计

一、直接导入

1.我们已经读过不少的寓言故事了,有井底之蛙、守株待兔、揠苗助长......今天,我们再来学习一则寓言故事,亡羊补牢。

2.师板书课题,生书空。

3.课题中的“亡”和“牢”分别是什么意思?你是通过什么方法知道的?(随机板书:查字典、联系上下文、猜一猜)还可以通过什么方法了解这些意思?(在以后读书的过程中,遇到不懂的字词,我们就可以借助这些方法去弄明白了)谁能说说题目的意思?

4.弄明白了题目意思,我们赶紧走进课文听故事吧!二、检测预习

1.出示检测预习:

(1)同桌互相质疑并解答。

(2)同桌合作大声朗读课文,纠正字音。

2.指名读词语、齐读。

3.你能用这些词语说说课文的主要内容吗?

4.指名说。

三、学习新课

1.通过大家的讲解,说明这个养羊人前后丢了两次羊,那他两次丢羊的态度一样吗?再读课文,用横线画出养羊人

两次丢羊时不同的态度,写一写自己的体会。

2.谁来分享你找到的句子?指名汇报。

(1)出示:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?

①此时养羊人的态度是怎样的?(板书:不在乎,很不屑)

②你能读出这种不在乎的语气吗?(指名读2个)③看你们读得这么好,老师有个想法,同桌二人分角色朗读,加上动作、神态,来模仿街坊和养羊人,可以吗?

④展示、评价。

过渡:此时满不在乎的养羊人,在他第二次丢了羊后,态度有什么变化呢?

(2)出示:他很后悔......把羊圈修的结结实实的。

①此时养羊人的态度是怎样的?(板书:接受)

②养羊人这时的不同态度谁能读出来?(指名读、男生读)

3.正因为养羊人及时醒悟,修补了羊圈,从此,他的羊再也没有丢过。从这个故事中你明白了什么道理?

(1)指名说。

(2)点评:孔子说“人非圣贤,孰能无过,过之能改,善莫大焉。”

4.《亡羊补牢》这个故事出自一篇文言文,我们古今对照,看看原文还有什么精彩的故事?自己试着读一读,理

解故事内容?

(1)生自由读,尝试理解意思。

(2)师生合作理解意思。

(3)女生读、齐读。

四、主题拓展

1.今天出了《亡羊补牢》,在主题读写上还有两则寓言故事,默读《杞人忧天》《杯弓蛇影》,完成填空。

2.汇报、评价。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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