两位数乘两位数（不进位）教学设计及教案分析
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2018-05-28 10:18:00
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两位数乘两位数（不进位）教学设计及教案分析
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关键词：两位数乘两位数（…教学设计及教案分析
正文
《两位数乘两位数的笔算乘法》教学设计桂平市寻旺乡绥陵小学杨维
教学内容:
冀教版三年级数学下册第二单元《两位数乘两位数的笔算乘法》内容及相关练习。
教学目标:
1. 通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法,能正确熟练地计算。
2. 培养同学们检查的习惯和能力。
教学重点及难点:
1.掌握两位数乘以两位数(不进位)的笔算方法,并会正确计算。
2.理解笔算两位数乘以两位数(不进位)的计算原理。
教学过程:
一.情景引入,出示习题。
1.复习旧知。(课件出示习题,指名学生找出数学信息并列式计算)
2.揭示课题,板书课题。
二.合作交流,探究新知。
1.师生共同研究24×12的竖式计算方法。
(1).先列竖式,竖式该怎样列?
(2).相同数位要对齐。
(3).回忆一下我们刚才的计算过程,先算什么?接着再算什么?最后呢?
2.学生讨论并汇报。
3.教师板书。
14×12=168
14
×12
28……14×2的积
14 ……14×10的积(个位的0不写) 168
3.师生共同小结。
三.巩固练习。
1.课件出示习题,学生独立完成。
2.组织学生交流算法。
四.课堂总结。
1.通过这节课学习,你学会了什么?
2.学生自由回答。
五、板书设计
两位数乘两位数的笔算乘法
例1
每套书有14本,王老师买了12套。一共买了多少本? 14×12=168
14
×12
28……14×2的积
14 ……14×10的积(个位的0不写) 168
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