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关键词：Cppt课件配套教案内容

正文

Unit5 My clothes

汇文小学谢珊瑾

第二课时A. Let’s learn & Let’ do 教学目标

1.能听.说.认读表示服装的词汇“clothes ,pants ,hat,”和skirt, 并能用句型”I like… “ 表达对某件衣物的喜爱之情。

2.能听懂”Let’s do”部分的指示语,并能做相应的动作。

3.培养学生积极与他人合作的优良品质。

学情分析

学生对简单的服装名称并不陌生。本班学生当中,大部分学生对英语已经有了很浓的学***时他们也有意学习生活中的英语。本单元主要学习简单的衣服名称以及日常用语,因此,学生学习起来会比较容易。

重难点

能听说认读表示服装的词汇clothes, pants ,hat, dress 和skirt 并能用句型“I like …”表达对某件衣物的喜爱。

教学设计

一.课前热身(Warm---up)

课堂口语练习

T:Hello, Boys and girls .

Ss :Hello, miss Xi e…

T: How are you?

Ss: Fine, thank you .

1.放歌曲This old hat 引入单词hat, skirt, dress……

2.播放Let’s learn 板块的录音,帮助学生理解Saran的话:I like that green skirt !并请学生跟读。

2.课件呈现不同款式的帽子,短裙.连衣裙,请学生说说自己喜欢哪一件:I like that…教师适时教学dress

3.出示一条长裤的图片,问:Do you like these pants?学生回答后,教师带读单词。

4.教师出示不同款式的长裤,请学生说一说自己喜欢哪一条,如:I like those pants.

5.教师向学生介绍Pants的相关语言注释教师总结:Hats pants skirts dresses all together we call them…引导学生说出Clothes然后带读单词。

6.教师放Lets learn板块的录音,请学生跟读。

二.Consolidation & Ex ten s ion

(一)认读活动

1.出示Let’s learn 教出图.指单词.学生朗读教师逐渐加快速度,看谁读的又快又好。

2.教师课前准备一些单词卡片,其中部分图片与单词对应,部分不对应。教师快速呈现卡片,如果图文匹配,学生大声朗读单词,如果图文不匹配,学生保持沈默,

三.Let’s do

1.本活动可穿插在Let’ s learn板块中学习,巩固操练。

2.发全班学生跟看录音读指令。

3.全班学生站起来,教师随意说指令,全班学生做相应的动作,做错动作的学生坐下。

布置作业

1.将本节课所学的新单词在四线三格内抄写五遍。

2.跟着录音唱三遍“Let’s do”部分的指令,并跟着指令做相应的动作。

3.弄清楚自己对服装的喜好。

教学反思

本节课主要学习表示服装的单词,以及用句型“I like…”表示对服装的喜好。在教学过程中。我注重对媒体资源的整合和利用,新授课都是利用播放多媒体课件进行教学的,让学生跟读,模仿发音再练读。使学生养成了良好的学习英语习惯。本节课,我让学生在竞赛中练习新知,在任务中锻炼能力,既让学生学到了新知,有培养了学生学习英语兴趣。最后通过“Let’s do”这个活动来“听听做做”,理解一些句子的意思。

资料摘要

Cppt课件配套教案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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