折线统计图的认识优秀说课稿｜教案在线预览

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折线统计图的认识董叶教学内容:上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期P48-50教学目标:(一)知识与技能1.初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。2.会看单式折线统计图,能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图,回答相关问题。3.能够从折线统计图中发现数学问题,

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所属课文：折线统计图的认识

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2018-06-05 10:47:00

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学校：上海市静安区第三中心小学

折线统计图的认识优秀说课稿

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关键词：折线统计图的认识优秀说课稿

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折线统计图的认识

董叶教学内容:上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期P48-50

教学目标:

(一)知识与技能

1.初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2.会看单式折线统计图,能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图,回答相关问题。

3.能够从折线统计图中发现数学问题,能够依据数据变化的特点进行合理的推测。

(二)过程与方法

经历现实背景中使用折线统计图的情景,逐步体验使用折线统计图的好处。(三)情感态度与价值观

在学习和应用折线统计图的过程中,体会折线统计图与日常生活的密切联系,感知折线统计图的意义和作用。

教学重点:

能从折线统计图中发现和解决数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。

教具:

多媒体。

教学过程设计:

一.创设情境,展现问题

1、小亚、小胖、小巧和小丁丁是学校气象组成员,他们对2000年上海市月平均气温变化情况做了一个小统计。

(课件出示:2000年上海市月平均气温变化情况统计表)

2、想要一眼看出哪个月平均气温最高,我们可以用以前学过的条形统计图。(课件出示:2000年上海市月平均气温变化情况条形统计图)

①回忆条形统计图的组成部分,各部分表示什么。

②回忆条形统计图的特点。

3、揭示课题

1)将直条表示的数量用点来代替,再将相邻的点依次用线段连接。

2)揭示课题:折线统计图。

二.合作探究,解剖问题

1、比较折线统计图与条形统计图异同点

不同点:①点:通过观察折线统计图的产生,发现条形统计图的直条变成了折线统计图中的点。②折线:用折线将相邻的点连接起来。

相同点:横轴,纵轴,标题,单位名称。

2、学会看折线统计图中的点(出示课本P49页统计图)

通过寻找3月、9月、10月的平均气温,学会看折线统计图。(先找到要统计的项目,然后找到它所对应的点,最后通过这个点找到对应的数量)

3、观察折线统计图的折线,分析增减变化

1)分析折线的上升、下降趋势。

2)观察得出大幅上升、缓慢上升和大幅下降、缓慢下降的折线状态。

3)通过寻找平均气温上升幅度最大和下降幅度最大的相邻两个月,理解折线越陡变化越大。

4)认识折线统计图里另一种变化:不变。

小结:折线统计图的最大特点是,能够反映出各统计项目在一段时间内的变化情况和发展趋势。通过观察折线的升降变化,可以看出数量的增减变化。

三.实践运用,巩固深化

1、试一试:看折线统计图回答问题:

(1)全班口答1-5题;(2)独立完成6-10题,全班交流;(3)反馈交流问题。

2、练一练:某小学学生2008年-2013年的近视情况折线统计图

3、折线统计图与条形统计图的不同运用:

说明折线统计图的特征:直观的表现出,同一事物在一段时间内的发展趋势。4、举例:生活中的折线统计图。

四、课堂总结、自我评价

今天你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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