龟虽寿优质教案设计｜教案在线预览

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《龟虽寿》教学设计教学目标：1、认识3个生字,会写3个字。2、有感情的朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。3、结合注释理解诗句意思。4、学习诗人乐观自信,自强不息,积极进取的精神。教学重点：体会作者的思想感情。教学难点：理解诗歌意思及象征意义。教学过程：一、导入新课1.同学们所学的诗歌，有哪些诗

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所属课文：龟虽寿

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2018-04-26 08:54:00

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学校：前郭县吉拉吐乡中心校

龟虽寿优质教案设计

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关键词：龟虽寿优质教案设计

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《龟虽寿》教学设计

教学目标：

1、认识3个生字,会写3个字。

2、有感情的朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。

3、结合注释理解诗句意思。

4、学习诗人乐观自信,自强不息,积极进取的精神。

教学重点：

体会作者的思想感情。

教学难点：

理解诗歌意思及象征意义。

教学过程：

一、导入新课

1.同学们所学的诗歌，有哪些诗句抒发了作者的豪情壮志？

2.简介作者、写作背景，划分层次。

3.解读《龟虽寿》的体裁：乐府诗。

二、新课教学

1.朗读诗词

⑴指名两位学生朗读，注意节奏、语调、情感。读后请其他同学指出读错的字词。

⑵初步整体感知课文。教师范读，然后全班齐读，讲究抑扬顿挫，铿锵有力。充满豪情壮志地诵读，然后请两位学生说说诗人的情感。

2.合作性学习

⑴读诗，整体感悟。

这首诗是曹操击败袁绍父子，平定北方乌桓时，踌躇满志，乐观自信，写下的一组诗，抒发作者想要建功立业的豪情壮志。

⑵学生分组研讨下列问题。

①如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”？

②赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”？

③“盈缩之期，不但在天”体现作者何种思想？

④曹操所说“养怡之福”是指什么？

⑤最后两句在文中的作用？

⑥全诗抒发作者何种思想感情？

3、学生讨论学习，教师参与活动。

4、检查学习效果，小组代表发言，互相补充。

教师点拨：

认识生命（神龟虽寿……终为土灰。）

对待生命（老骥伏枥……壮心不己。）

辩证思维（盈缩之期……可得永年。）

画龙点睛（幸甚至哉，歌以咏志。）

三、总结

五、课外延伸，拓展思维。

背诵《观沧海》和《龟虽寿》一文比较，认真思考。

⑴写出两首诗揭示主旨的句子。

⑵两首诗各抒发了作者的何种思想感情。

关于本教案的常见问题

Q：龟虽寿优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《龟虽寿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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