新来的王老师全国优秀课堂实录

《新来的王老师》公开课教案

授课人：马刘影

授课时间：2018.4.20 教学目标：把握文章主题，体会作者的思想感情。

教学重难点：懂得个人的成长离不开老师的关爱。感受老师对自己的关爱。

教具准备：课件

教学过程

一、激情导入。

同学们，在六年的学习过程中，一定有许多老师帮助过你们。下面让我们学习《新来的王老师》，一起感受老师对学生的关切之情。

二、目标导航

1、把握文章主题，体会作者的思想感情。

2、懂得个人的成长离不开老师的关爱。感受老师对自己的关爱。

三、合作探究、探索新知

（一）初读，学习生字词。 出示课件：撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 自顾自 摇摇头

齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步 哄(hōng)堂大笑

工工整整 前仰后合 资质平庸 差生(chà) （生读，生评价。师纠正读音）

（二）、感知全文

自读课文，思考问题。

1、让学生自读课文，并思考下列问题：

（1）这篇文章写了一件什么事？

（2）王老师提问蔡林的时候，蔡林为什么不回答？同学们为什么会哄堂大笑？

（3）王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？

（4）想象：蔡林看完这份“差生档案”之后，心里会怎样想？

（5）在你六年的学习和生活中，一定会有不顺利的时候，读完这篇文章之后，能引起你怎样的回忆？

2、组织学生就以上问题进行交流

学习指导（一）

初读课文，想想课文讲了一件什么事？

文章写了新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。

学习指导（二）

王老师提问蔡林的时候，蔡林为什么不回答？同学们为什么会哄堂大笑？（阅读3-14自然段，了解蔡林是个怎样的孩子？）

因为他认为自己是“差生”，同学们也认为差生不能回答问题。

（1、缺少自信2、内向）

学习指导（三）

王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？王老师为什么送蔡琳“差生档案”？

（这个“差生档案”中记载的是一个个名人小时候的缺点.）

巧妙的鼓励

蔡林的想法很特别：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”，首先是失去了自信心针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足这份“差生档案”激发了蔡林的信心、克服了心理障碍。

接下来让我们想象一下吧

出示学习指导（四）

当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？

解读蔡林

蔡林把信放回信封里，小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。

思考：

这是一个（

）的蔡琳

解读王老师：

蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？

思考：这是一个（

）的王老师

四、交流体验，教师总结。

1、在你学习和生活的过程中，有哪些老师帮助过你？选择你印象最深的事例，和同学们交流。

2、总结：在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。让我们永远记住那些关心、帮助我们的老师吧，努力学习，用优异的成绩回报他们。

板书设计：

新来的王老师

蔡林

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缺少自信、内向

“差生档案”——鼓励

自信满满

王老师----------关心爱护学生、有正确的教育方法