词语盘点教学设计(第一课时)

人教版六年级语文下册第四单元的词语盘点教学设计

一、设计理念：

通过词语盘点的练习，培养学生的积累词语的能力，指导学生学会归纳、积累词汇，提高自己的语文素养。

二、教学目标：

1、复习巩固词语，注意在字音，字形上加深对词语的积累。

2、学习词语分类整理的方法。

3、使学生养成积累词语的习惯，能恰当地运用所学的词语。

三、教学重点：使学生学会词语分类整理的方法。

四、教学难点：能恰当地运用学到的词语。

五、课前准备

教师准备：课件

六、课时安排：1课时

七、教学流程与设计意图：

（一）、激发情趣，启发谈话，导入新课

同学们，词语是我们语文学习的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语丛中，来个词语大盘点。板书：词语盘点

（二）、课件出示：读读写写

1、乖巧

围裙

硬币

裂缝

橱窗

饥饿

礼拜

生锈

揉皱

请找出后鼻韵母的音节加上横线，圈出整体认读音节。

2、昏暗

眯缝

耸肩

一缕

毒打

撇嘴

欺负

抽噎

匣子

请找出轻声的音节加上横线，圈出整体认读音节。

3、冻僵

逗笑

窜过

孤儿

打搅

甜蜜

圣诞树

黑糊糊

笑眯眯

请找出三拼音的音节加上横线。

4、学生自由读三分钟，然后听写。

饥饿

橱窗

乖巧

围裙

抽噎

打搅

课件出示：读读记记

救援

淡忘

忧郁

起初

苦闷

消极

无赖

凶悍

惨白

……

1、指名读这些词语，要求读的同学声音洪亮，吐字清晰，其他同学要认真听，发现问题及时纠正。

2、指名找易读错的字音，学生再读。

3、学生找出读读写写中一些易错的字，教师示范“拜、诞、撇”等的写法。

4、学生自由读三分钟，然后听写。

饥饿

橱窗

乖巧

围裙

抽噎

打搅

无赖

忧郁

（三）、指导词语的积累方法

把词语盘点中的词语按照一定的方法归类整理（四字词语，写人物神态的，写动作的，表示意思相近的，abb式的）

（四）

、巩固练习

课件出示：一、读拼音，填词语并完成练习。

ɡuāi qiǎo chú chuānɡ jī è shēnɡ xiù

（ ）（ ）（ ）（ ） 二、巧填同音字。

1、bì

隐（

）

硬（

）

逃（

）

（

）门思过

2、chú

(

)窗

(

)草

(

)房

解(

) 3、xiù

(

)花

铁(

)

(

)觉

(

)手旁观

4、zhàn

(

)墨

(

)斗

(

)立

破(

)百出

三、仿写词语。

ABB式：黑糊糊

_______

________ ABCA式：闻所未闻

________

________

ABCD式：春夏秋冬________

________ 四、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。

游手好娴(

)

天崖海角(

)

鱼贯尔入(

)

落谎而逃(

)

与世融绝(

)

文所未闻(

)

用之不歇(

)

郑重其是(

)

圣涏树

(

)

五、选择最恰当的词语填在括号里。

精美

精通

精心

精彩

这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较(

)，每次活

动都能把其中(

)的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画(

)极

了；全班同学还(

)设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。

六、根据意思写词语，并任选两个词语写一句话。

1、用手把物品揉搓得不平整。

（

）

2、抽吸鼻子、低声哭泣的样子。

（

）

3、对自己已经得到的非常满足，安于命运对自己的安排。（

）

4、听到从来没有听到过的事情，形容事物非常稀罕。（

）

5、像游鱼一样一个跟着一个进入。（

）

6、离开大路向荒野逃去。（

）

造句：

（五）、教师小结

希望同学们多积累些词语，写作中注意恰当地运用这些词语，老师相信，在不久的将来，你们只要坚持这样运用词语，一定会成为优秀的作家，让我们共同期待这一天的早日到来吧！