1.认识1～5优质课教案整理.pdf

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关键词：1.认识1～5优质课教案整理

正文

教学内容

认识1—5 主备课人

刘伟增

单元课时

1 总课时

授课时间

05 9.8 让学生经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写教学目标

1—5各数。

重

点

难

点

教学准备

体会1—5各数的意义。

1—5各数的书写。

卡片，挂图

教学过程（教学环节、知识点落实）

一、导入

问：教师节是哪一天？

（出示图）揭示课题

二、新课

1、你能在图上找到数量是1的物体吗？学生观察图

你能在生活中找到数量是1个的东西吗？

小结：不管是1个人、1块黑板、1架手风琴……都可以用一粒算珠表示。指导学生写“1”，学生描红。

2、你能在图上找到数量是2的物体吗？学生观察图。学生举例。这些物体的个数怎么用算珠表示？学生拨珠。指导学生写“2”

3、教学数字“3”你能在图上找到数量是3的物体吗？学生观察图。这些物体的个数怎么用算珠表示？学生拨珠。指导学生写“3”

4、教学数字“4、5”你能在图上找到数量是4、5的物体吗？学生观察图。这些物体的个数怎么用算珠表示？学生拨珠。

指导学生写“4、5”

三、练习

1、T1，讲解示例，学生连线，展示学生答案。

2、T2，讲解题目要求。学生独立完成，同位互相检查

3、T3，看图写数

四、课终总结

这节课我们认识了哪几个数？

板书设计

认识1—5 ○

1 ○○

2 ○○○

3 ○○○○

4 ○○○○○

二次修改

添加：让学生举例说说生活中还有什么是可以用2来表示的。

让学生动手操作抽象出拨珠进一步巩固1—5各数的实际意义。

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