4 曹冲称象公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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二年上语文23课《假如》教学设计田英教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。会写三个生字。（）在读书、感悟|、体验中激发学生关爱他人、关爱环境、关爱生活的愿望。教学重难点：（1）有感情地朗读课文。（2）对课文有自己独特的感受和体验，教育学生要关爱他人。教学过程：一、激趣导入我们都看过神笔马良这

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所属课文：4 曹冲称象

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2018-05-30 08:25:00

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学校：抚顺市新抚区新抚第一小学校

4 曹冲称象公开课教案（教学设计）

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关键词：4 曹冲称象公开课教案（教学设计）

正文

二年上语文23课《假如》教学设计

田英

教学目标：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。会写三个生字。

（）在读书、感悟|、体验中激发学生关爱他人、关爱环境、关爱生活的愿望。

教学重难点：

（1）有感情地朗读课文。

（2）对课文有自己独特的感受和体验，教育学生要关爱他人。

教学过程：

一、

激趣导入

我们都看过神笔马良这个动画片对吗?大家都知道马良有一支神笔。这节课我们继续学习第23课假如。

二、

学习诗歌

读读课文，想一想小女孩想用神笔画什么？学生交流。教师板书：太阳、谷粒、好腿。

接下来，我们按顺序读读课文。

小女孩为什么要用这支神笔画太阳、谷粒、好腿呢？请你们再读读课文，边读边想。

学习第一小节

（1）

小女孩为什么要用神笔画太阳呢？认读缩

（2）

做缩着身子的动作。

（3）

有感情的朗读第一小节。

学习第二小节

(1)小树非常的快乐，而小鸟和鸟妈妈呢？我们来读读课文的第二小节，谁能来读读第二小节。

(2)在这个小节有个字谁会读，（遥）它有个好朋友，知道是谁吗？（远）看看你发现了什么？像这样的词语还有哪些? (3)鸟妈妈可能到哪些遥远的地方寻食呢？

(4)指导书写：寻、哭

(5)小朋友愿意帮助鸟妈妈和小鸟吗？你们怎么帮助它们?

(6)配乐朗读

6.学习第三小节

（1）下课时我看到你们个个都是美滋滋的，这时候我们的一个好朋友西西怎么样的？想一想他会是怎样的心情？

（2）假如西西和我们一样有一双好腿，他就能和我们一起干什么？

（3）指导书写：体

（4）指导朗读最后一句话

7、齐读课文

8、假如你有一枝马良的神笔。你会画什么? 三、总结：拥有马良的神笔就能够去帮助别人，这都是你们想的是吗?其实我们没有真正的马良的神笔，但是我们只要拥有一颗善良的心，你们就拥有了这支神笔。

板书：

23.假如

太阳缩

谷粒遥远等待哭泣

好腿坐望

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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