第四节 足球运动课堂实录【1】

脚背正面踢球教学设计

执教教师：平潭城中小学

魏晓立

一．指导思想：

本课以学生“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平二为依据，以学生发展为中心，注重学生个性的发展,积极倡导学生学习方式的转变。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中愉悦身心。也注重结合本地区学生学习的特点合理安排教材和教具。以提高学生对学习的兴趣,让足球体育成为一种学习享受。

二．教学内容：①脚背正面踢球

②游戏：龙珠钻洞

三．教材分析：

足球运动是球类运动重点项目之一，是小学体育课的内容之一，足球深受学生喜爱，具有集体性，趣味性和游戏性，在练习中不仅可以锻炼学生身体，还可以充分激发学生学习积极性，提高学生综合素质，培养学生顽强机敏、果断的心理素质及团队协作等优良品质。足球脚内侧踢球技术是足球基本技术中最常用的击球方法，是初学者最先学习的技术。脚背正面踢球技术动作要点，控制支撑脚位置及身体正对触球方向是关键点，辅用足球游戏的形式提练与巩固，以达到良好的学习效果，为进一步学习足球技术动作打好基础，本单元计划3次课，本节课为第1课次。

四．学情分析：。

本次课的教学对象为小学五年级学生，水平三的课，好奇、好动、表现欲强是他们的显著特点，足球运动男生都比较喜欢，参与程度比较高，女生的基础比较差，不太爱运动，课余时间也比较少接触到足球活动，只有利用课堂的学习和练习来提高对足球的认识。因此，在课堂上，我尽量让学生以玩游戏的方式让学生积极主动参与学习，在

提高足球技术的同时，也初步养成学习足球的习惯。

五．教学目标：

（一）认知目标：通过学习和体验，使80%左右的学生能够掌握脚背正面踢球支撑脚的位置和触球部位。

（二）技能目标：通过教学，发展学生灵敏性、协调性以及促进身体机能水平的提高。

（三）情感目标：通过练习培养学生克服困难、勇于挑战的精神。

教学重点：摆动腿动作连贯。

教学难点：上步踢球，两腿的协调配合。

六．教法与学法：

教法：支撑脚的位置和触球部位

学法：触球刹那，脚背绷直

七．教学程序：

根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始热身部分、学习提高部分、整理恢复部分三个部分来完成。

(一).开始热身部分：(

9＇) 在开始热身部分采用专项行进间热身活动和原地重要部位拉伸为主的关节运动，采用动静结合的方式，既调动学生的积极性，也能起到充分活动身体机能的作用，防止练习过程中出现运动损伤。在活动过程中教师通过口令与学生互动调动学习氛围，为主教材做好衔接热身工作。

［设计意图］：把跑与操融合连贯运用的方式活跃课堂教学氛围，使学生能愉悦的参与到课堂学习中来。丰富徒手操的练习方式提高学生的学习兴趣，这样既培养学生注意力也使师生关系更加融洽。

(二)．学习提高部分：(

28＇)

这是课堂的主体部分，通过基本教材的教和学，保持学生的学习热

度，综合发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。

1、脚内侧踢球

本课的结构设计：教师完整的技术示范-------无球模仿练习

-------踢固定球------踢标志桶------两人对踢

①无球模仿练习

本环节的练习设计：主要是使学生有脚背正面踢球技术动作要领的概念。

②踢固定球：两人一组，一人踩住球，另一人体会脚触球的正确部位和动作

③踢标志桶：诱导学生做出正确的动作要领，踢倒标志桶可以提高学生的学习兴趣。

④两人对踢：根据学生学习程度不同，可自主调节对踢距离，分层次练习。

2、游戏：龙珠钻洞

通过训练课的后半部设置一个游戏类的综合练习教学比赛，鼓励学生在比赛中运用学习的内容进一步提高技术动作，同时也能够检验学生对本次课的学习掌握情况。

［设计意图］：设计男女生比赛以足球游戏的形式让学生自己尝试、体验、探索体会学习的乐趣，提高课堂趣味性。

（三）. 整理恢复部分：(

3＇)

（1）.通过简单的肌肉拉伸方法，对学生的机体进行放松，达到放松的效果

（2）教师小结布置作业。

（3）安排值日小组员帮忙收器材。

［设计意图］：课的结尾，师生在欢快轻松的氛围下评价，让学生对所学习的内容心中有数，兴趣不减。让学生带着期望下课，又带着期望来上课。

八．教学效果预计：

1．本次课的教学，预计80﹪以上的学生能够基本掌握脚内侧踢球基本动作要领。

2．预计运动强度为中等。练习密度为40﹪左右。

九．场地器材布置：

足球场地一块、足球40个、标志盘8个、标志物16个