资料摘要
《回声》教学设计教学目标： 1、认知目标：对合唱、无伴奏合唱相关知识的认识； 2、技能目标：感受音乐各要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果并能运用力度的变化制造“回声”； 3、情感目标：通过欣赏，唤起学生对合唱（特别是无伴奏合唱）这种人类音
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聆听 回声评课稿
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关键词：聆听 回声评课稿
正文
《回声》教学设计
教学目标：
1、认知目标：对合唱、无伴奏合唱相关知识的认识；
2、技能目标：感受音乐各要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果并能运用力度的变化制造“回声”；
3、情感目标：通过欣赏，唤起学生对合唱（特别是无伴奏合唱）这种人类音乐精髓的情感共鸣，使其心灵得到美的洗礼和熏陶，加深学生对合唱艺术的热爱。
教学重点与难点： 1、通过对作品的欣赏，提高学生对合唱（特别是无伴奏合唱）的艺术感受力，获得审美享受，提高审美能力；
2、辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏合唱的特点。
教学过程： 一、情景导入
今天天气不错老师带你们去游山玩水，一路上我们看到了好多优美的风景，这时候我们来到了一个山谷里，于是老师就向里面呐喊了一声，这时候山谷中出现了一种自然现象，你们猜是什么？没错，是回声。谁能告诉我什么是回声？回声的特点是什么？
二、模拟原声与回声对话，进行有强弱对比的发声练习。
三、初次聆听
今天我们要欣赏的是一首四百年前的经典歌曲也叫回声，它是由尼德兰人拉索创作，至今常演不衰，下面我们就来欣赏这首传世经典。
设问：在欣赏的过程中请你回答两个问题：这首歌曲使你联想起什么？这是一首有伴奏合唱还是无伴奏合唱。
四、边看歌词边模唱
下面我们来看一下这首歌的歌词，带着歌词我们再来听一遍。大家可以小声模唱感受歌曲的回声效果。
分组模唱：两个声部视唱
回声，美妙的回声
五、分段欣赏
下面我们分段来欣赏这首歌曲，然后我们分别来说一说这几部分歌曲片段在描绘些什么？
六、整体欣赏
在整体欣赏之后你脑海里现在是一幅什么样的画面？
七、教师总结：
今天我们感受了音乐中的回声效果，也知道什么是无伴奏合唱，知道怎么模唱出回声效果，同样也感受了大自然的神奇。带着我们回声一起下课吧，
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《聆听 回声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。