1.班级形象大设计名师课堂实录

《班级形象大设计》

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教材分析

《班级形象大设计》是浙教版道德与法治二年级下册第二单元《班级风景线》中的第一课。本课主要通过学生们对班级名称、班级口号、班级标志以及班歌的设计，使同学们对班级的概念有了全新的认识。通过对班级活动的交流讨论，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。21世纪教育网版权所有

【知识与能力目标】

1、指导学生用各种形式设计出有特色的班级名称、班级口号、班徽以及班歌；

2、展示班级风采，体会班级形象；

3、通过对班级活动的交流讨论，相互启发，培养同学们对班集体的喜爱与荣誉感。

【过程与方法目标】

1、通过实践，指导同学们设计出有特色的班集体；

2、通过展示，激发同学们的热情；

3、引导学生们积极讨论，分享自己喜欢的班级活动，引导同学们更加积极地投入到班级活动中来。

【情感态度价值观目标】

通过实践、展示与讨论，使学生们从各个方面了解认识班集体，激发同学们的热情，培养学生们对班集体的荣誉感。21教育网

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教学目标

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教学重难点

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【教学重点】

讨论自己班级体的特色，设计、制作出班级名称、口号、班徽以及班歌。

【教学难点】

能通过设计班级形象，激发同学们的创意与对班集体的喜爱。

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课前准备

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教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生：找出自己最喜欢的班级活动。

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教学过程

一、小实践：

1、老师出示一些班级名称、班级口号、班徽以及班歌。

2、师：同学们，你们知道这是什么吗？学生回答。

3、师：那同学们想不想也为我们的班级设计出属于自己的标志呢？学生回答：想。

4、师：那么这节课的开始，就让我们一起设计出属于我们自己的班级形象吧。

5、学生分小组讨论，老师到小组中指导点评。

6、学生小组派代表发表自己小组的成果。

7、全班投票选出班级名称、口号、班徽以及班歌。

8、老师进行总结。

二、展示台：

1、老师展示班级合影、班级一角等。

2、学生回忆与班级的时光。

3、老师总结大家的发言。

三、小调查：

1、师：在之前，我们举办过很多班级活动大家还记得？有哪些活动是大家喜欢的？让大家不能忘记的？

2、学生自由回答，老师肯定。

3、师：那么在未来的学习生活中，同学们希望我们多多举办什么样的班级活动呢？

4、学生自由回答，老师肯定。

5、引出回音壁中的内容：快乐的班级生活靠大家来创造！

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教学反思

略