1.听音乐画画PPT专用课堂实录内容

听音乐画画

桥西外国语小学

刘翔

教材分析：

我们生活在一个色彩缤纷的世界，红、橙、蓝、绿、青、靛、紫…… 美丽的大自然就像是一首色彩的交响乐，优美动人。在大自然中，光就象是一个魔术师，是它使我们的世界变得如此绚丽多姿、生机勃勃。画家离不开色彩，因为色彩是最美、最富有表现力的美术语言，他们在创作时，就像魔术师一样，用画笔调和出丰富变幻的色彩，创作出动人的美术作品。

了解和认识色彩在我们的生活和美术创作中的重要性，感受色彩变幻的动人魅力，是这节色彩课的主要意义之一。在本课中，要调动学生在生活中的感受，让他们用眼睛，用心灵去充分感受色彩的魅力，从而加深对色彩的认识，培养良好的色彩感觉，并学习基本的色彩知识，大胆尝试涂抹调配色彩，做一个能够调控色彩的魔术师。

教学目标：

1．

了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。

2．

能够感受色彩的魅力，了解色彩的基本知识。

3．

喜欢进行色彩的各种探索实验，愿意探索色彩的魅力。

教学重点：感受色彩的魅力,了解色彩的基本知识。

教学难点：大胆的运用各种方法探索色彩魅力。

教学用具：水粉纸、水粉颜色、水粉笔、水彩色、蜡笔、吸管、喷壶、调色盘、笔洗、海绵、棉签等。

教学过程：

一、

激趣导入

你们喜欢魔术吗？今天老师就请来了一位非常著名的魔术师，他曾经连续两次在春节联欢晚会上有精彩的演出，他是谁呢？（课件出示）生：刘谦。你们觉得他的魔术精彩吗？但是今天有一位比他更厉害的魔术师，他就要在刘谦身上变个魔术。让我们别眨眼仔细看清楚。瞧，他能够瞬间变幻他的服装，当然这都是小儿科了，下面才是见证奇迹的时刻，你们瞧，刘谦瞬间消失在一片色彩当中。你们想认识这位魔术师吗？他的名字叫色彩，今天就让我们一起走进这位魔术师的世界去看一看吧。（揭题）

二、

感受色彩（配音乐）

1、

视觉冲击，让学生充分感受光的神奇。色彩使我们的生活绚丽多姿，不仅让我们眼前一亮，还让我们有种愉快舒服的感受，当然了魔术师也要借用光这个道具，才能变幻出无数神奇的色彩，离开光，不管眼睛睁大多大，也看不见色彩的影子。

2、

（边欣赏边解说）大自然中的色彩更加丰富，赏心悦目，你们看蓝蓝的湖水倒映着树叶的颜色。那么我们的身边有没有色彩呢？生活中的色彩就更多了，你们瞧食品的颜色打开了我们的胃口，漂亮的衣服、鞋子更是少不了色彩的修饰，画画的时候我们总忘不了用彩笔和颜料来给画面增色添彩，甚至我们住的房子建筑物也离不开色彩。

3、而且色彩更多的运用于艺术作品当中。试想一下，如果我们在

这样一条用色彩铺就的铁路上旅行，我们的旅途将不再寂寞。下面就让我们带着对色彩的奇妙感受，迈开脚步，去挖掘色彩的秘密吧。

三、探究色彩知识

你们知道吗，千千万万的颜色都可以用三种颜色调配出来的，你们知道是哪三种吗？红黄蓝。（课件出示）那么把它们两两调和在一起又会出现怎样的色彩呢？我发现今天同学们带来的色彩工具很齐全，有水粉、水彩色、蜡笔等等，你们可以用调色盘、纸张或小喷壶来进行调配实验，亲手试一试他们能调出哪些漂亮颜色。（

引导学生涂抹、滴洒、调兑颜色等方法

，采用探究式学习方法探索出原色、间色甚至复色的奥秘。）（这其中出现很多问题，老师解决，比如选择颜色是否正确）

你在调色的过程中发现了什么？

拿起你手中的让大家看一看。

教师手拿学生的调配结果再次总结。（鼓励多种形式的实验结论）

红、黄、蓝有一个共同的名字叫三原色，通过他们调配出来的橙緑紫叫间色。（课件出示橙、紫、绿）

色彩魔术师的世界真是太奇妙了，我现在有一个更加大胆的想法，如果把这些颜色随意的调配组合在一起，又会出现哪些绚丽的颜色呢，你们想不想试一试，我们再用这些色彩完成一幅色彩丰富的作品，你们说好吗？先别着急，在座的各位色彩魔术师在动手之前，我们先来借鉴一下其他同学的色彩作品。（重点放在鲜艳的颜色上面）

你看出作品中用到了那些方法来表现色彩？效果怎样？

今天你想用哪些颜色和方法来表现色彩呢？想表现怎样的画面？给

你们时间讨论一下。

好，相信同学们已经准备好了，下面请看作业要求：利用三原色，用自己喜欢的方法，完成一幅色彩丰富的作品。在这里老师要提醒各位同学，注意别把颜色弄到身上，用吸管的同学不要把颜色吸进去。

四、

评价总结

一部分同学的作品已经贴在前面了，让我们停下手中的笔，一起来看一看，告诉大家，你最喜欢哪一幅？为什么？哪一块颜色最吸引你？

同学们，今天你们做了一回色彩的魔术师，一张张从你们手中应运而生的作品绚丽奇妙，给我们的课堂增色不少。我们的生活更是一个色彩斑斓的多彩世界，我们应该要热爱生活,多关注生活，把学到的色彩知识，用画笔描绘出美好的人生！

教学反思：

这节课是学生第一次有意识地认识与感受色彩，也是学生系列学习色彩知识的开端。课堂上，欣赏、感受色彩之美是非常重要的学习内容，教师要动用各种手段，充分调动起学生的各种感官，让学生全面地感受色彩。最让他们感兴趣的地方是，他们没想到画画除了可以用笔，还可以用手、用吸管、用纸对蹭、用物品印等等，我问孩子们还有什么新花样，孩子们的奇思异想总是很多，我让他们大胆尝试，玩得尽兴，孩子们高兴极了。一幅幅富有意味的即兴作品应运而生了。