9. 动漫亮相教学实录

第9课《动漫亮相》

主讲人：陈志伟

一、教材分析

动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受动手设计一个动漫形象。本课与学生的兴趣相吻合，能激发学生的表现欲。

二、教学目标

（一）欣赏卡通片人物，提高学生对动漫形象的鉴赏能力。

（二）了解，认识动漫形象的艺术特点，以及简单的绘制过程

（三）激发学生大胆思考、设计自己喜爱的动漫形象，并创编一个故事。

三.重点难点

学生通过自主探索学习的方式找到动漫的绘画方法。学会用拟人，夸张，变形的手法绘画出动漫形象。

四.教具准备：课件

铅笔

纸等

五、教学过程

(一)导入

师：孩子们你们都喜欢看动画片吗?动漫人物你们都熟悉吗?今天

我们就来玩一个猜猜我是谁的小游戏。猜猜今天都有哪些客人到我们的课堂来做客？(出示图片)同学们猜的都非常的对，看来你们对这些小客人非常的熟悉，老师从你们的声音中听出了你们对动漫的喜爱。这节课，我们就一起来学习第九课《动漫亮相》(师板书:动漫亮相) （二）动漫欣赏，理解方法

师：孩子们，让我们走进动漫明星的大家庭，去感受他们独特的艺术魅力吧！仔细看看老师带来的动漫形象（出示图片)这些形象都用了哪些方法?使他们变得更加鲜明、有趣、幽默？

1.

学生小组讨论（教师到各组中听取意见）

2.

生活中的羊和动漫形象的喜羊羊有什么区别？小汽车卡通造型与现实有什么不同？姚明和成龙还有光头强的卡通形象和现实中的形象又有什么区别呢？（板书：夸张，变形，拟人）

3.

师小结：夸张、变形是动漫最重要的表现手法之一,可以加强形象的娱乐性和幽默感。拟人可以使动漫形象更加活灵活,在卡通中运用的最广泛。

(三)教师示范

现在我要把铅笔变成动漫明星，我们先观察它有哪些最明显的特征。现在我们从上往下画，我先画他的笔尖……再画他的……等等

师总结：孩子们，你们发现了吗?我把他橡皮擦夸张的放大了，把它的笔身画弯了变形了，还给他加上了眼睛和嘴巴并且还给他加了一双手，两条腿。把夸张、变形、拟人的方法都用上了这样这个形象才这么生动有趣。（师范画）

(四)小游戏：猜猜它是谁？

请男同学到前面背对着大屏幕来猜，女同学根据大屏幕上卡通形象的动作，身边的朋友，还有音乐等等特点给予提示，然后互换。

师小结：每一个动漫形象啊不单单是一个个体，它的出现往往是有背景啊，朋友啊，在你的创作中要加以丰富，使画面饱满。

（五）学生创作

接下来，该你们上场了，请你拿起画笔大胆地表现出自己喜欢的动漫形象。

1.注意用上变形.拟人.夸张手法。

2.给自己创编的卡通形象创编故事。

（六）作品展示评价

1.学生作品展示

2.创编故事。

3.登场的动漫明星你最喜欢哪一幅?(抽生说) 4.谈谈这节课的收获。

（七）

师总结

这节课同学们了解动漫绘画的手法，在你们的作品上都运用上了夸张，变形，拟人。你们的作品真的很美，但老师觉得你们更美，因为你们有一双发现美的眼睛，让我们一起到校园里寻找美好的事物吧！

板书 9.动漫亮相

夸张 变形 拟人

《动漫亮相》教学反思：

本节课的教学目标是：赏析动漫图片，初步了解动漫形象夸张变形和拟人的艺术手法；尝试运用设计方法大胆勾画一个卡通形象，并创编一个故事；提升审美素养、观察能力和口头表达能力。

这是一堂对学生来说感兴趣度很高的一节课，为了抓住这一点，我搜集了大量的学生熟悉的动漫人物，为了避免追求一味的兴趣而忽视了教学目标以及教学任务，我做了一定的设计，但这节课的重点难点是了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的制作过程，并能讲一个小故事。这对二年级的学生来说还是有一定难度的。正如预设的样，课件采用动漫人物猜猜看导入，很快融入了孩子们的世界，他们非常的兴奋，并大声的叫出动漫人物的名字，然后通过动漫人物和真实动物，物品，人物进行比较让学生找出动漫人物的特点外形上进行了夸张、拟人，变形方法，并进行总结。然后，我通过自己的范画，让学生进一步了解如何创造一个动漫形象，另外在学生动手操作之前

设计一个游戏环节：动漫形象大比拼。出示一张张动漫形象男生说女生猜然后互换，进行大比拼，让学生来进行挑战激发兴趣。学生的所呈现的效果虽然很热闹，但对于教学效果上不是很理想，有些画蛇添足了。以后讲课中我会多向领导请教使自己的教学业务水平能快速提升。从这班作业情况来看，有两种情况，一种是对书上及课件上显示的动漫人物的模仿；还有一种是自己喜欢的物品，人物，动物的绘画。在自己进行动漫设计上效果很好。但还需要进行更进一步的引导，引导孩子们打开思路，大胆想象，我想只要把握了动漫形象几个特点夸张和拟人化，是自己智慧的结晶就是最棒的。再有应该多给孩子一些创作时间，让其发挥那样就会更好一些。

总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我去探究，值得我去反思。我将努力探索适合各年级学生特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个学生都在不同的水平上有所提高。