唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》教案1｜教案在线预览

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资料摘要

嘀哩嘀哩》教学设计教材分析《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为拍，大调式，采用再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。歌曲节奏轻快活泼、旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。教学目标1、丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染，建立起对自然、的

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》

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2026-08-08 10:17:37

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学校：凌源市实验小学

唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》教案1

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关键词：唱歌《嘀哩嘀哩�…教案1

正文

嘀哩嘀哩》教学设计

教材分析

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为拍，大调式，采用再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。歌曲节奏轻快活泼、旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

教学目标

1、丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染，建立起对自然、的关爱之情，逐步养成对生活的积极乐观态度。

2、完整而充分地聆听音乐作品，通过小组合作、探究的方式，体会乐曲的情绪，并运用到演唱的过程中。

3、掌握十六分音符的节奏特征，能够有感情的、生动活泼的演唱歌曲。

教学重难点

掌握演唱的发音技巧，包含吐字清晰、舌尖灵巧的发音，并能够有感情的进行演唱。

教学过程

一、导入阶段

1.教师播放乐曲维瓦尔第的《四季—春》片段，并向学生展示四幅图片，分别代表着：春、夏、秋、冬。

2.介绍根据刚才的欣赏，向学生提出一个问题：请根据刚才欣赏的旋律片段，从四幅图片中选出最为合适的一幅，并说明理由。

3.根据同学们选出的图片，以及简单介绍刚才的乐曲内容，引出本节课的内容——歌曲《嘀哩嘀哩》。

二、新课教授

1.教师先播放一遍乐曲《嘀哩嘀哩》，并给学生每人发一张白纸，把听到的乐曲内容或者画面，用自己的方式表现出来。(可绘画、线条、色块等等方式呈现) 2.再次聆听乐曲，并提出两个问题：

(1)请选择合适的词语来表现歌曲的情绪?(活泼/悲伤) (2)乐曲的速度如何?(快速/慢速)

3.发声练习，教师提出练习要求：吐字清晰、舌尖灵活。比如：“嘀哩哩

嘀哩

嘀哩哩

嘀哩”词语的反复练习。

4.节奏练习。同学们用拍手的方式跟随老师拍打节奏：

2/4XXX XX |XXX X0 5.朗读歌词，注意用合适的节奏与语气朗读歌词，感受乐曲的情绪。

6.跟随乐曲的旋律，加入歌词模唱，感受乐曲的风格。

三、巩固提高

1.根据已学过的课堂打击乐器(木鱼、碰钟)的节奏特点，练习为乐曲伴奏; 2.跟随歌曲，已小组的形式进行舞蹈编排。

3.教师将班级中的学生分成两组合作表演：一组学生演唱歌曲，一组学生使用已学过的课堂打击乐器(木鱼、碰钟)为乐曲进行伴奏。

4.教师将班级中的学生继续分成两组合作表演：一组学生演唱歌曲，另一组学生进行伴舞。

四、课堂小结

这首乐曲表达了孩子们对于春天的强烈感受，春暖花开，一遍生机盎然的景象。同学们在演唱的时候，要把孩子们对于春天的喜爱与向往表现出来，注意演唱时的咬字清晰、准确。也请同学们下课后，多搜集一些有关春天的歌曲，可以在下次上课的时候分享给其他同学。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》教案1