七 爱护环境卫生教学目标设计

《爱护动植物，保护环境》教学设计

邢台市清河县第三小学

宋九刚

教材分析：

本课是《小学生法制教育读本》的第十四课，教材以具体情境导入，通过优劣环境的鲜明对比，

带给学生内心的震撼，认识到保护环境的重要性，进而引出“环境”，普及环境保护法相关知识，接着编者设计了环境污染以及人类食用带给动物的伤害，普及《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国野生动物保护法》，教材体系清晰，生动地向学生讲述相关法律知识。

本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。学生对于国家的一些环境保护之类的法律掌握的较少、生活中会不自觉的破坏坏境。

教学目标：

1、理解《野生动物保护法》和《环境保护法》的相关规定；

2、知道保护环境的重要性；

3、树立环保意识，保护环境从我做起、从小事做起。

教学流程：

一、播放视频，导入新课

上课之前请同学们欣赏一个短片

短片中介绍的是哪里？你有什么感受？

迁安美，美在哪里？（水清

天蓝

草绿

花美……）

居住在这样美的迁安，你的心情怎样？

二、解读环境

1.如果你生活在这样的环境之中，你又有什么样的感受呢？（出示环境恶劣的图片）学生谈感受

2.教师叙述：优美的环境会让我们心情舒畅，恶劣的环境不但影响我们的心情，更重要的是影响我们的身体健康。那么，环境具体指的是什么呢？（学生发言）

3. 环境是一个整体，生活在地球上的动物、植物和人类，就像一根连在一起的大链条，人只是这根链条上的一个环节。这根大链条中的人、植物、动物依靠地球上洁净的水和空气，充足的阳光共同生活，相互依存，生生不息，不断循环，谁也离不开谁，链条上的哪个环节断了都不行，保护环境就是保护整个生物链条的完整，保护人类和动植物共同的生存条件。

4.在《中华人民共和国环境保护法》中，对环境也做出了明确的解释，我们有请法博士为我们宣读：《中华人民共和国环境保护法》第2条规定：本法所指的环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

三、爱护人类的朋友——动物

1.情景剧表演：一条小鱼的自述

嗨！大家好，我是一条小鲤鱼。

从我感受到这个世界的第一缕阳光时，妈妈就叫我小宝。原来呀！我生活在一个清澈见底的小河里，河水绿的像一块无暇的翡翠，美丽极了。岸边一棵棵柳树绽开了嫩绿色的小脑袋，荷花也露出了水面，像一个粉红的小姑娘亭亭玉立的站在水中，给人以万缕丛一点红的感觉。

可是，好景不长。一天，浑浊的脏水流进了我的家，后来才听说那是上游新开的造纸厂排出来的，一、两米之内的事物都看不见，一股股刺鼻的气味熏得我连眼睛都睁不开，气都不敢喘一口，更不用说大口大口的喝水了，很多身体弱的小伙伴都死了，我的身体状况也越来越差，浑身无力。唉！我该怎们办呀？我们的活路在哪里啊？

2.同学们，让我们来帮帮这条小鱼吧！怎样让小鱼生活的好一些？

3.法博士：《中华人民共和国水污染防治法》第53条规定：违反本法规定，造成水污染事故的排污单位，由事故发生地的县级以上地方人民政府环境保护部门根据所造成的危害和损失处以罚款。

4.我们身边还有那些伤害动物的行为？（小组讨论）（射杀野生动物、食用野生动物、买卖野生动物身体、皮毛等）

5.法博士：《中华人民共和国刑法》第341条规定：非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。

四、保护环境从我做起

1.刚才，法博士为我们普及了很多法律知识，可见国家对于环境保护的重视，那么，作为小公民的我们又能为我们赖以生存的环境做些什么呢？

2.学生交流

多植树造林：《中华人民共和国森林法》第十一条规定：植树造林，保护森林，是公民应尽的义务。

绿色出行

不乱丢垃圾

节约用水、用电、用纸

五、教师小结

同学们，保护环境，就是保护我们的家；爱护动植物，就是爱护我们自己。我们应该从现在做起，从身边的点滴小事做起，让我们的天更蓝，水更清，树更绿，花更美，空气更新鲜！

六、作业：

画一幅有关爱护动植物保护环境的手抄报，下节课我们进行手抄报评比。