十一远离危险评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《十一 远离危险》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

远离危险活动目标：态度:让学生感受生命的可贵,懂得珍爱生命。能力:使学生养成自我保护的意识,从生活中的实际问题寻求解决办法。知识：使学生在危险发生时，能够准确拨打求助电话和向大人求助的能力，引导学生利用智慧自救与救人，初步培养价值判断能力。活动准备：老师准备：收集生活中典型事例，制成课件。学生准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：十一远离危险

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-07 15:03:00

来源学校

学校：石家庄市裕华西路小学

十一远离危险评课稿

未知

2018-05-07 15:03:00

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关键词：十一远离危险评课稿

正文

远离危险

活动目标：

态度:让学生感受生命的可贵,懂得珍爱生命。

能力:使学生养成自我保护的意识,从生活中的实际问题寻求解决办法。

知识：使学生在危险发生时，能够准确拨打求助电话和向大人求助的能力，引导学生利用智慧自救与救人，初步培养价值判断能力。

活动准备：老师准备：收集生活中典型事例，制成课件。

学生准备：课前搜集“我”遇到危险时的有效解决办法。

教学设计：

活动过程

一、谈话导入，关注生活实际

各种安全隐患。

２、说一说

你发现危险发生时怎么办？

二、创设情境，引导学生准确的使用求助电话

（一）深入认识119、120、110求助电话

（出示图片１，从车型、声音、功能方面认识）

拟与角色扮演为主要形式

２、小组讨论表演活动“打电话”

３、小组选出代表发言表演

有无被困人员等

４、再选一组进行汇报表演

５、教育：求助电话不能随便打。

（二）回归生活，指导儿童生活实际

回顾我们的日常生活，出示典型事例

１、出示组图，小组讨论

２、代表发言表演（教师点拨）

（１）不要跟陌生人走

学会恰当的拒绝：保持立场坚决拒绝

机智摆脱

设计意图

从学生最熟悉的上下学父母接

引导学生利用已有生活经验解决问题

明确讨论要求是小组合作的保证，分析设想画面上的事件，让精神，角色扮演让儿童获得身临其境的体验。

在教师点拨下学会准确扼要的拨打求助电话。

把这节课的教育延伸到课外，从儿童生活中捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使１、了解学生是怎样来学校上课的，明确生活中存在送导入说明身边存在安全隐患。

教师引导说出：119、120、110；求助于大人等方法。

１、（展示图片２）

创设情境，展开活动以情境模

教师引导：要冷静地说出准确的出示地点，正确路线，学生在讨论中培养团结合作的

求助于大人

（２）救助溺水儿童

保证自身安全的前提下救人，向大人求助，利用智慧……

（３）独自在家时奶奶晕倒了

通过讨论知道拨打120，懂得向邻居求助

调查学生周围见到的危险事情进行讨论，重点进行珍爱生命教育

三、小结

介绍“生命卡”

他们在主动和积极参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断能力得到初步培养。

进行珍爱生命教育

关于本教案的常见问题

Q：十一远离危险评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十一远离危险》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十一远离危险评课稿