卖报歌ppt课件课堂实录

《卖报歌》教学设计

教学目标：

1、通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》

2、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活. 3、感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：

1、

前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备：

多媒体课件

钢琴

打击乐器（沙锤、三角铁、双响筒）、报纸

教学过程：

一、导入新课

1、节奏练习

2、师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）

你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

3、

视频展示聂耳创作《卖报歌》的故事

二、学习歌曲《卖报歌》

1.

初听歌曲，感受音乐旋律。

师：让我们一起来听一听这首《卖报歌》

师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、跳跃的）

你能简单说说歌曲的内容吗？

2、

教师有感情范唱歌曲。

3、按节奏朗读难点节奏歌词并学唱（出示课件：双响筒打节奏。）

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满

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4、模唱旋律。

师带生用La模唱歌曲，熟悉旋律。

5、跟琴有感情演唱歌曲一遍

6、分段情感处理。

第一段等待派报，多卖报纸焦急的心情。第二段内心很凄苦。第三段最后一句可唱地强一些，

表现对未来充满信息和希望。

7、

分男女组或组与组比赛来演唱歌曲

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多。

三、编创活动，用不同形式来表演歌曲。

1、用打击乐器为歌曲伴奏

师：小毛头在雨天还要出去卖报，那应该用什么乐器伴奏比较合适？（沙锤）

师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三角铁）

师: 用什么样的节奏型伴奏比较合适？

2、教师小结统一伴奏型集体伴奏。

（出示课件：沙锤

X X︱X X ︱

三角铁

X－︱X－︱）

3、编创动作表现歌曲

师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？（边唱边跳）

方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲

四、教学拓展：

师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。

（课件展示杨奶奶的生活图）

五、教学小结：

今天我们学习和演唱了聂耳爷爷的歌曲《卖报歌》，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年生活.而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说幸福吗？