小节 小节线 终止线多媒体教案及点评

金孔雀轻轻跳

小学音乐

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）

惠州市仲恺高新区惠州一中东江学校

周文芳

一．教材概述

《金孔雀轻轻跳》是人教版小学二年级下册第五课——快乐的舞蹈中的一首歌曲。它具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，表达了傣族儿童对家乡的由衷热爱之情。整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味

二．教学目标

（一）了解民风民俗，掌握四二拍歌曲的节奏及强弱规律及小节、小节线、终止线。

（二）学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（三）学习简单的傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。

三．学情分析

二年级学生活泼好动，喜好表演，虽然年龄小，阅历少，较难把握、体现乐曲的情感内容。但已经具有一定的发现美、欣赏美的能力。从而激励学生主动的参与到舞蹈创作当中，并能充分的表现自己。

四．重点难点

（一）感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情。

（二）启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并进行表演。

（三）通过学习歌曲，从而掌握小节、小节线、终止线，并理解它们的运用。

（四）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。

五．教学策略

在这堂课中，我以听唱法、旋律比较法、示范法、演示法等多种教学方式相结合，给孩子们带来了全面、丰富、综合的审美体验。在设计本节课时，我围绕课标，依据学生身心特点、认知规律，安排了丰富的教学实践活动，充分利用学生的好奇心理，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。

六．教学资源的准备

多媒体操作平台、课件、葫芦丝、教科书、电子琴

七．教学过程

活动1【导入】金孔雀轻轻跳

一、创设情境，导入课题。

（一）老师表演一段舞蹈，猜猜是什么小动物？（

孔雀）

（二）让学生们模仿孔雀相互打招呼。

【设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生爱好音乐

的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力。同时课件展示孔雀的形象以及傣族风情，让学生对孔雀的美加深印象。】

活动2【讲授】金孔雀轻轻跳

二、深入学习歌曲

今天我们来学习一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（一）了解四二拍的节奏特点及歌曲所表达的内容。

1．拍号的认识。（2/4，以四分音符为一拍，每小结唱两拍。节奏特点：先强后弱）

2. 播放音乐，学生跟着老师用手拍出四二拍的节拍，为旋律伴奏。同时了解四二拍的节奏特点。

3. 听老师朗读歌词，了解歌曲所表达的内容。（傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。）

4. 介绍傣族语：小卜少、小卜冒。（在傣语中是小男孩，小女孩的意思。）

5.师按乐谱节奏领读歌词。同时加上两拍一动的简单动作打拍子。

【设计意图：通过生动的音乐实践活动，使学生充分体验到四二拍的节奏特点。同时，字正腔圆的朗读歌词和两拍一动的简单动作打拍子，为之后的歌舞表演打基础。】

（二）学唱歌曲

1.小节、小节线、终止线的认识。（数数歌曲一共有多少小节？）

2.跟老师学唱歌谱。

3.跟老师学唱歌词，纠正曲中第四第五句的音准。（范唱并用手势比较音的高低跳动）

4.全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

5.歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

【设计意图：指导完成本课的其中一个教学目标，使学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。】

（四）教师向学生介绍孔雀及孔雀的家乡——傣族。（出示傣族风情、竹楼、泼水节、傣家姑娘、傣族的器乐、孔雀舞等图片）

活动3【活动】欣赏老师的葫芦丝独奏，并跟随音乐律动

（三）欣赏葫芦丝独奏《金孔雀轻轻跳》。

1．傣族特色乐器展示。（课件出示象脚鼓、葫芦丝图片。象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。）

2．师现场吹奏《金孔雀轻轻跳》，全班学生跟着律动晃动身体，或随音乐对口型。了解葫芦丝的音色及傣族音乐风格。）

【设计意图：通过聆听，感受葫芦丝独特的音色魅力，体验想象乐曲优美抒情的情调。激发学生学习民族音乐的兴

趣。】

活动4【练习】歌舞表演《金孔雀轻轻跳》

（四）学习孔雀舞的基本手位以及学习简单的具有代表性的孔雀舞动作。

让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！

1.播放音乐《金孔雀轻轻跳》，学生随音乐学习简单的傣族舞动作。

2．集体载歌载舞，表演《金孔雀轻轻跳》。（学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。）

3.欣赏视频孔雀舞《雀之灵》

【设计意图：让儿童积极参与艺术实践活动，培养孩子对音乐结构，节奏的感性认识，启发、鼓励孩子的创作体验，才能获得更多审美体验，获得真正的音乐文化。】

活动5【测试】课堂总结，拓展延伸，观看视频，让学生自由说说视频里发生了什么事情，应该如何做？ 师：同学们，今天我们走进傣家，感受了傣族风情，学唱了《金孔雀轻轻跳》，还学了"孔雀舞"。金孔雀非常得可爱、美丽，它给我们留下了很深的印象，傣族人民亲近大自然,和孔雀和谐相处。老师希望你们能向傣族人民学习，爱护我们的大自然，并携起手保护我们身边可爱的小动物们，他们是我们人类的朋友。

【设计意图：在总结中渗透人与自然、动物和谐相处的意识，丰富情感体验，实现情感态度价值观。】 活动6【作业】根据今天所学的孔雀舞动作，为歌曲伴舞：

1.回家后把自己了解的傣族民风民俗讲给家人听，并表演今天学习的《金孔雀轻轻跳》。

2.启发身边的小朋友也要爱护大自然，保护身边的小动物。

【设计意图：让学生巩固今天所学知识】