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关键词：演唱我们大家跳起来教学实录

正文

课题

：

学唱《我们大家跳起来》

教

学

目

标

课

时

2----2 通过欣赏《G大调小步舞曲》与歌曲《我们大家跳起来》的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。

重点：

学会演唱与表演歌曲，感受拍子的特点。

难点：

①跳音的演唱以及二、四句音准的把握。

②在演唱、律动及表演等环节能很好地表现出三拍子的强弱规律。

准备：

电子琴、多媒体、课件、录音机

教学过程

一、组织教学：

1 学生听音乐进入教室。

2 复习歌曲

二、以欣赏导入新课

三、歌曲学唱

1、再视听录音

师：同学们，歌曲好听吗？（好听），

那你觉得它为什么好听？

生：------- 2、师引导学生分析歌曲：①歌词（简洁，通俗易懂，表现了大家跳起来的愉快心情）

②旋律（优美动听）

过渡语：同学们说得太好了，这么好听的歌曲，老师也想唱一唱------ 3、练声：①师用“啦”轻声哼唱本歌曲旋律，并逐句画出旋律线条。

②学生模仿老师轻声哼唱。师引导学生感受歌曲的结构

（ABAB）和特点

（顿音记号“▼”的运用）

4、学唱旋律

二次备课

①教师弹奏，引导学生哼唱旋律。

②画旋律线，体验旋律的流畅与起伏

③小组轮唱合作

5、演唱歌词

①师生、生生轮唱

②全体有感情地演唱

四、乐器伴奏与律动表演

1、打击乐器（双响筒、铃鼓、三角铁）

2、参与律动表演，拍手、跳舞步等------（先部分后整体）

五、教师总结：

同学们，今天我们通过欣赏德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人！

六、师生下课。

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