踏雪寻梅教案和学案内容｜教案在线预览

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四年音乐欣赏教案《踏雪寻梅》教学目标：1.聆听音乐，学生能描述音乐的情绪变化。2.通过区分长笛与单簧管的音色，让学生认识主奏乐器。3.通过画旋律线让学生感知歌唱性主题的创作风格。教学重点：通过哼唱主题旋律、模仿等方法记忆主题。教学难点：通过多种方法区分两个主题，并能用动作再现。教学方法：引导法、探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：踏雪寻梅

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2026-06-29 10:47:37

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学校：长春市南关区西五小学

踏雪寻梅教案和学案内容

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四年音乐欣赏教案

《踏雪寻梅》

教学目标：

聆听音乐，学生能描述音乐的情绪变化。

通过区分长笛与单簧管的音色，让学生认识主奏乐器。

通过画旋律线让学生感知歌唱性主题的创作风格。

教学重点：通过哼唱主题旋律、模仿等方法记忆主题。

教学难点：通过多种方法区分两个主题，并能用动作再现。

教学方法：引导法、探究法、哼唱法

教学资源：电子琴、打击乐器

教学过程: 一、

新课导入

1.聆听音乐，提出问题

A这首管弦乐曲的情绪是什么样的？（从速度、力度上回答问题）

B听完之后你联想到了什么样画面？

2.复听乐曲，提出问题

A这首乐曲是由什么乐器演奏的？

教师总结：西洋打击乐器的分类及奏法

B乐曲中用吹管乐器演奏的旋律，重复了几次？

教师总结：四次引出什么是乐曲的主题

3.再次聆听，引导学生找出主题音乐是由什么乐器演奏的？

长笛、黑管乐器音色对比

A长笛音色高、明亮，像雪后我们高兴的轻轻踩着学去寻梅

B黑管的音乐比长笛浑厚一些，一边嬉闹一边寻梅

4.再次聆听乐曲，引导学生当音乐主题再现的时候用乐器的演奏姿势表现音乐。思考由弦乐器演奏的乐段表现了什么样的意境？速度跟主题相比，变得舒缓、优美。

5.聆听华彩的乐句，用下行音阶的方法表现发现梅花后急切的心情。

二、乐曲主题再巩固

导入：音乐的主题都具有歌唱性，这首管弦乐曲的主题是由我国作曲家黄自谱写的，由他的学生刘雪庵填的词，下面让我们一起来欣赏歌曲《踏雪寻梅》，听听他们是用什么方法表现歌曲意境的的。

1.学生欣赏歌曲《踏雪寻梅》

2.教师播放音乐教学课件，教师指导学生画旋律线体验歌曲曲谱上力度、连线、顿音记号等表现手法，了解音乐作品还可以运用音乐要素表达歌曲的意境。

3.学生哼唱歌曲，教师讲解乐曲级进、跳进，感受铃声由远到近、由弱到强的歌曲意境。

4.学生用打击乐器为歌曲伴奏，丰富歌曲的表现力。

三、知识拓展

合唱作品《踏雪寻梅》，请同学们欣赏。

关于本教案的常见问题

Q：踏雪寻梅教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《踏雪寻梅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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