Unit 1 The balloons are flying away!优秀公开课教案

__六年级下__册

模块：4__ 单元：1__ 课题名称：The balloons are flying away! 1.

本册教材宏观解读

本册教材作为小学阶段英语学习的总复习，通过点餐、野餐、描述照片、描述自己遇到的困难并寻求帮助等十个话题展开对旧知的语法、词汇等复习。本册涉及到的语法内容有一般现在时、一般将来时、现在进行时、一般过去时等旧知。

本册教材在词汇和语法上大多是学生已知内容，教师教学重点在于教师创设语境，培养学生的语言综合运用能力。

2.

本教学模块解读

本模块教学主题主要为描述当前遇到的麻烦和困难，寻求他人帮助及回应求助。涉及到的语法点主要为现在进行时描述当前遇到的困难，如“The oranges are falling!”“The balloons are flying away!”寻求帮助及回应求助的功能句型主要为“Who can help me? Sorry,I can’t. /I can help you.”

本模块计划课时为3个课时，其中第1单元计划2课时，第2单元计划1课时。整个模块中涉及到的现在进行时是四年级上册的重点内容，基础扎实的学生在四年级时应该已理

解并能运用现在进行时了。所以整个模块的教学内容对于大多数学生来讲并不太难。

3.

教学设计（可附页）

新标准英语三起六年级下册

Module4 Unit1 The balloons are flying away!教学设计 天府新区万安小学

凌丹

教材分

析

学情分

析

教学内

容

本模块教学主题主要为描述当前遇到的麻烦和困难，寻求他人帮助及回应求助。涉及到的语法点主要为现在进行时描述当前遇到的困难，如“The oranges are falling!”“The balloons are flying away!”寻求帮助及回应求助的功能句型主要为“Who can help me? Sorry,I can’t. /I can help you.”

整个模块中涉及到的现在进行时是四年级上册的重点内容，基础扎实的学生在四年级时应该已理解并能运用现在进行时了。所以整个模块的教学内容对于大多数学生来讲并不太难。

小学英语三起第八册Module4 Unit1 The balloons are flying away. 本模块计划3课时，其中本单元计划为两课时。本堂课为本单元的第1课时，学生们将在教学内容设置的情景之下复习现在进行时，及理解运用向他人求助及回应求助等功能句型。

情善于向他人求助和乐于向他人提供帮助。

感

目标

知全体学生能通过复习，运用现在进行时描述当前遇到的困识境。能运用”Who can help me? ”

“Sorry, I can’t./ I 目can help you.”功能句型寻求帮助和回应求助。

标

能会描述当前遇到的困境，会向他人寻求帮助，会根据自己当力前状况回应他人求助。

目标

单词：balloon，理解课文情景，运用现在进行时描述当前遇到的困境。能运用”Who can help me? ”

“Sorry, I can’t./ I can help you.”功能句型寻求帮助和回应求助。

部分学生对现在进行时的准确运用。

课时安

排

教学目

标

教学重

点

教学难

点

教具准

备

交互式电子白板,教学动画,单词卡片

教学过程

教学目标及

设计意图

通过简单的唱英文歌曲活动达到学生热身的目的，且是对旧知的重现，让学生感知本课寻求帮助与提供帮助的主题。

通过呈现不同的任务与问题，让学生在完成任务解决问题的过程中理解课文情景。

通过对课文情境的学习理解之后，尝试用现在进行时描述当前的困境，并会用”Who can help me? ”

“Sorry, I 活动过程

Step1. Warm-up 热身活

动

Step2. Lead-in and presentation 引入和新知呈现

Step3. Practise. 练习运用

学生活动

1.Greetings 2.Sing the song “Can I help you?”(四上第五模块歌曲) 3.Read the teaching goals of this lesson

1.

完整观看无字幕动画，初步了解课文情境。

2.

思考问题，逐句跟读动画，回答问题：

(1): Who are they at home? (2): Where is mum? (3):What is mum doing? (4):What does mum say? (5): Who can help mum? Why? 3.

跟读录音，熟读课文。

4.

分角色朗读或扮演课文内容。

1.

观察活动4 图片，书写句子。

2.

3人小组扮演图片内容。

教师活动

对全班进行问候互动;组织Ss 唱歌曲;告知学生本节课学习目标。

1.课前板书问题。

2. 播放完整无字幕动画，引导学生在整体理解课文情景。

3.引导学生带着问题逐句听课文内容。

5.

播放录音让学生跟读地道的语音语调。

1.

组织学生独立完成书上活动4“Look and write”的练习。

2.

组织3人小组扮演图片内容，并选取几

can’t./ I can

help you.”功

能句型寻求帮

助和回应求助

课堂总结，提炼Step4. 重点。

Summary

总结

跟随教师的提问进行教学内容的总结。

个小组在全班表演。

设置问题，帮助学生总结提炼本课所学内容。