Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.公开课教案

六年级英语学科下册《MODULE 5》

单元整体教学设计方案

设计人：雍飞燕

主题名称

MODULE 5

教学内容

该内容属于六年级下册第五模块,继续学习现在进行时.对分 析

单元整体目标分

析

前面的内容进行复习的同时,把知识点掌握的更牢固.

1、听、说、读、写四会单词：Trumpet ring doorbell loudly 2、能听懂、会说功能句：A、Daming is having a birthday party. B、Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing. 3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生.

教学课时

教学任务

教学活动或思路

1复习

复习上一个模块的单词和课文The balloons are flying away. 第1课时

The apples are falling down the stairs. 2阅读

读本单元的单词和课文Daming 1、学生齐读

2、学生分组读

3老师纠正读错的读音：

4 分小组学习

is having a birthday party. 3学习

学习本课时的内容

4巩固

复习一次本课时的内容,预习下一课时的内容

1、复习上一节课的内容Daming is having a birthday party. 2、上一课发生了什么有趣的故事. 3.听读Part1 and 2,学习本4、听录音,做动作

科内容

1、抽读单词和课文

2、分角色扮演阅读课文。

3、跟读

第二课时

He is riding hia bike,but it starts to raining. 4、交换读,检查听读情况

六年级英语学科下册《MODULE 5》学案

第 1 课时

设计雍飞燕

独自

学习

同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学

习，可不要打扰你周围的同学哦。 1、复习第四模块单词表（自己读三遍）。 Balloon stairs mess 2、同桌对读互查单词。 3、读课文（P26，活动1、2）在书上圈出不会读，读不准的单词

。

初读教材：读不准的单词有：

————————————————————。

细读勾画：将学过的现在进行时的句子画出来

——————————。

动动脑筋,看图猜猜,发生了什么好玩的故事。

跟学

对学

1、出示单词，并领读三遍。 1,跟着老师读单词

2、听录音，跟读两遍。

3、同桌互读单词，互相纠错，不会的举手问老师。 2,分小组比赛读,分出胜负

4、同组互读单词，互相纠错，3,小组之间对比读课不会的举手问老师。 文

5、

听课文录音2遍 6、老师快读课文2遍 7、小组长领读1遍课文。 8、同组互读课文，互相纠错。

9、

分角色朗读展示课文

规范

训练

一、我会读下列词句并将英语拼写写在横线上。

演奏-------- 拓展延伸：

1、完成练习。

2、讲一讲发生了什么故第三（个）------ 次、回事-------- ----------------------------没有东西、没有事情--------------- -- ----------------------------二、根据课文内容填单词。

Daming is( )a birthday ( ).He is playing the suona , but the Phone( ). He( )and everyone( ). Daming is playing the suona( ), but the bell( ). “Stop!” simon.daming stops .More friends come in. Simon’s dog comes in too. Daming --。

is playing the suona( )the time,but the dog( )To very( ). His friends him. “stop!” Simon( ).The dog( ).They all( ).

六年级英语学科下册《MODULE 5》学案

第 2 课时

设计雍飞燕

独自

学习

同学们，在独学时希望你能发挥自己的我不会读的有聪明才智，认真投入学

习，可不要打扰你周围的同学哦。

一.复习上一节的内容

二.读课文,圈出不会读的单词

_______________

跟学

对学

1、第一遍听老师读，尤其注意所圈单词的发音，争取全部或大部分会读，

用红笔圈出最终不会读的。 2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音及语音语调。

3、第三遍听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利。

4、每组组长带领本组成员一起读课文，注意语音语调。

5、小组内检查课文朗读。（1组长做好合理分工，要求

发音准确，语音语调优美） 6、同桌之间背课文，直至背熟。

达标测评：

以小组为单位交换检查

规范

训练

一,单项选择

1.老师评奖,组（ ）1、She bought a book her dad . 内纠错. A. in B. for C. to （ ）2、Last year I to Hainan . A.

went B.go C. was （ ）3、Look ! The children basketball on the playground . A.plays B. is playing C. are playing （ ）4、Who gave you a new book ? --- . A. By bus B. Yesterday C.My friend （ ）5、It’s very hot .Jack and Tom in the park . A. swim B. swims C. are swimming 2.完成课后作业. 3.课后复习,预习下一模内容.

二、仿照例句，用be +动词-ing 的形式填空。 1、He------(drink)the orange juice . 2、They----(play)basketball. 3、My father-----(watch) TV. 4、Sam----(eat) an ice cream . 5、I-----(listen) to music .

三、用and 或but 填空 1、She’s riding a bike ,( )it is raining . 2、She’s talking to her friend ,( ) the phone is ringing . 3、It’s sunny ,( )They are playing football. 4、He’s startingto cross ,( )a car is coming . 5、He is playing ,( )his mother is calling .