Unit 1 The sun is shining.优秀教案案例

Module3 Unit1 The sun is shining. 教学目标: 1. 学习语句: The sun is shining. The birds are singing in the trees. We’re looking at some ducks.

2.能用现在进行时说明图片内容。

3. 能识别单词shine,everyone.并能书写sun, sing. 教学重点：掌握现在进行时的用法。

教学难点：1. 运用现在进行时说明图片内容。

教具准备：

图片，点读笔，

单词卡片

教

学

过

程

Step 1. warm-up 1.

Greeting 激趣。

2.

sing the song 复习巩固。

３.呈现一些学过的动词短语及图片，

如：

swimming,playing, running, singing,looking，eating,reading……

提问：

What is he doing?

学生回答：“He is running.……”

Step 2. Presentation 1. Listen and find

1) 教师呈现单词：sun, shine, everyone, sing”生看教学图片

2) 播放录音，学生一边听音，一边勾出单词。

3)小组内说说自己勾的单词,试读。

2. Teach the new words

1）整体呈现课文，生交流勾出的单词，试着理解意思。

2)

教授新单词

3.巩固读单词及意思，并抄写下来。

1）将新单词呈现在黑板上：

shine,

everyone, sun, singing.

2) 让学生找出单词所在的句子，如：The sun is shining, everyone is singing。一边读一边猜意思，全班交流。

4. Teach the sentences 1.看课文中的三幅图片，并引导学生用V-ing句子描述图片中的内容。

让学生观察，找出句子的共同点，并得出结论：

Be + V-ing 2.小组内练习：一人问：“

What is she/ he doing?”

其他学生回答：

“

She / he is V-ing.”

Step 3. Pactice 看图片，用Be + V-ing说图意。如：

（１）

In this photo, the sun is shining. We are looking at the ducks.

The birds are singing in the trees.

（２）

In this photo, it’s raining.

The ducks are swimming in the water. (3 )

In this photo,The ducks are eating our picnics. Step 4. Listen and say. 1．看课文内容，师放录音，学生跟读。

2

听，跟读：

have a fun day ---- have a good day/ have a happy day.，交流句子的意思。

３. 表演并朗读课文。

Step 5. Finish-task 看一些Lingling 的生活图片，小组共同运用所学知识说说图的意思。

Step 6. Conclusion 总结本课的知识重难点。

板书设计：

The sun is shining

主语+be+Ving The sun is shining.

The birds are singing in the trees.

We’re looking at some ducks.