树叶儿飘飘第二课时教学实录

三年级音乐《树叶儿飘飘》教学

设计 教学

目标：

1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋田的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽

2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符。

教学重点：

引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，

教学难点：

切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。

教具准备：

多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。

教学过程：

一、谈话激趣：

1、（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？

生：秋天，

因为树叶黄了，并且从树上落下来了。

师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。你能模

仿下树叶落下的声音吗？

生：沙沙沙、哗啦啦……

二、音乐律动：

[过渡语]：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？

1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？

2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面）

学生模仿小树叶飘落的声音：沙

沙

沙沙

0 3、思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样

的声音？小风中的树叶呢？

4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。（动画：飘落的小树叶）

三、创设情境：

1、出示课件动画，树叶儿飘落的画面。

师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢？（燕子）

请一位学生来模仿燕子飞翔的动作。

2、朗诵并律动表现。。

教师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（学生接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）

3、以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用接口

朗诵的形式熟悉歌词。

四、学习新歌

[过渡语]：同学们，飘落地树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么呢？我们听听歌曲就知道了。

1、听录音范唱（课件动画），学生并听音乐并随着晃动身体。

2、学生听后各抒己件，熟悉歌词。

3、揭题。

师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物带来了多大的快乐啊！这首歌曲的名

字叫《树叶儿飘飘》。（大屏幕出示课题，歌词）。

4、教师有感情的范唱歌曲，学生了解歌曲的内容。

（教师可以根据学生的讲述，从中提取出关键词，贴在黑板上，帮助学生记忆歌词。）

荡

天空

燕子

衔

写

请

到南方去过冬

落

草丛

蚂蚁

抬

送

让

去冬眠做好梦

落

水中

小鱼

顶

赠

叫

下雨天看风景

5、熟悉歌词，师带领学生有节奏的朗读歌词。

（师生接龙，主要解决切分节奏这个难点。）

6、学唱歌曲

师：这么美的歌词，想必唱起来会很好听吧！你愿意轻轻的唱一唱吗？

【再次播放歌曲，学生在心中轻轻哼唱，熟悉旋律，唱完后问是否有不会唱的地方，若有

，则可以找班级中会唱的同学当小老师，进行教唱解决，若没有，则跟着钢琴进行演唱。

7、学唱简谱

师：大家唱的真美，这么好听的歌是由哪些美妙音符组成的呢，一起来唱唱看，好吗？

（师带领学生轻声哼唱简谱，对知识点进行讲解。若一次没有完整学唱，则再进行一次）

8、歌曲处理并表演。

（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象

表现出来呢？

学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。

（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。

请同学们把事先准备的小树叶也挥动起来吧。

学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演