资料摘要
数鸭子教学目标： 1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》 2、分小组边唱边表演，能够自编动作 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词 教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符 教学难点：为歌曲创编歌词 教学过程： 一、激情导入
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《数鸭子》教学目标
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关键词：《数鸭子》教学目标
正文
数鸭子
教学目标： 1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》 2、分小组边唱边表演，能够自编动作 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词 教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符 教学难点：
为歌曲创编歌词 教学过程： 一、激情导入 师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 师：喜欢哪些小动物呢？（请三位同学回答喜欢的动物名字，叫上他们的动作和叫声）今天，老师要带小朋友们去快乐农场里玩耍，你们愿意吗？ 师：看一看第一个遇到的小动物是谁呢？ 师：对，是小熊，看它多可爱呢，快和它打个招呼吧。小熊见到你们特别的开心，想邀请你们和它一起做律动，可以吗？ 师：准备好了吗？老师也想加入到你们当中，跟着音乐动起来吧。
师：同学们表现的真是太好了。小熊都不舍得让你们离开了，和小熊说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师：接下来会遇到谁呢？对，是小狗，小狗说给小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 扁扁嘴巴大大的脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇。 师：对，小鸭子。不过今天来的可不是一只小鸭子而是一群，
那么有几只呢？想不想听听其他小朋友数鸭子？
二、学唱歌曲
1、初听。 师：听听歌曲中的小朋友是怎样数的。 师：真棒，二四六七八。
2、复听 师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，有念白的部分，那么念白的地方出现了几次呢？分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。
师：很好，出现了两次，回答的非常正确。谁听出来它们出现的位置呢? 师：歌曲的开头和结尾。
3、教师范唱 师：下面听老师来表演《数鸭子》（师边做动作边唱歌）
4、解决难点 师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？
对，就是它，数字0。
（四分休止符）
师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们就要停下来，下面咱们来试一试。 X X X X X 丨X X X X X 0丨
嘎
嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 X X X X X X X丨X X X X X 0丨嘎
嘎
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 师：小鸭子听见你们的声音特别的开心，它们说能不能边模仿它们的动作边唱歌呢？ 师：跟着老师的琴声，注意前奏和间奏哦，同学们可以加入自己喜欢的动作。 1.
创编
做游戏 小鸭子回家（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求和别人的姿态动作不一样，其他同学监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，重复的同学就唱歌，而且还要再重新想一个动作。）
2.
师：同学们表现的真棒。你们还喜欢什么动物，我带大家再去农场看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱？ 3.
改编歌词 4.
分组表演
四、课堂小结 今天，我们在农场中见到了许多的小动物，和它们过了一节愉快的
音乐课，小动物要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们成为好朋友，你们可真能干。最后，让我们唱着这首歌曲，跳舞出教室吧。
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关于本教案的常见问题
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