唱花蛤蟆公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：唱花蛤蟆公开课教案（教学设计）

正文

教学内容：

歌曲：《花蛤蟆》

教学目标：

1、通过音乐体验，学唱《花蛤蟆》，感受活泼轻快的音乐情绪，感受花蛤蟆的乐观可爱，学习它积极向上的精神。

2、用明亮的声音演唱歌曲，在演唱中能正确表达四分休止符和八分休止符。

3、初步了解倚音，上滑音，能运用清脆的音色，富有弹性的演唱方法表达歌曲情绪。

教学重点：

能以活泼欢快的情绪演唱歌曲，以夸张的动作表现蛤蟆逗趣的形象。

教学难点：

在演唱中能正确表现休止符、装饰音的效果。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室《阳光牵着你的手》

二、歌曲新授

（一）谜语导入

（一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。）谜底：青蛙

提问：青蛙的叫声是怎样的？(呱呱呱) （二）节奏练习

1、学习青蛙的叫声（显示节奏解决难点）

X0 ｜X0

X0 ｜0

X ｜

呱

（1）按节奏教师示范读点

（2）教师点、学生读

提问：1、节奏中出现的（0、0）这个是什么音符？表示什么？

（三）欣赏歌曲

1、教师范唱《花蛤蟆》

提问：

（1）

歌曲中唱的是谁？（蛤蟆）

（2）

听了这首歌曲你的心情怎么样？

2、第二边欣赏歌曲

提问：

（1）

这只一群怎样的蛤蟆？

3、第三遍欣赏歌曲

（1）跟着音乐用肢体语言来表现快乐、调皮的蛤蟆形象。

（四）学习歌曲

1、学习蛤蟆的叫声。

X0 ｜X0

X0 ｜0

X ｜

D’

r’

d’

喂

呱

喂

呱

喂

呱

（1）教师范唱

（2）学生唱歌谱

（3）学生唱歌词

（4）教师再次范唱（唱出装饰音的效果）

（5）学生模仿演唱（唱出装饰音的效果）

2、找一找歌曲中蛤蟆的叫声出现了几次。

（1）师生对唱

（2）生生对唱

3、完整演唱歌曲

提问：

（1）

你们觉得自己唱歌怎么样?（自我评价）

五、总结评价

老师觉得你们很棒，在短短的时间里学会了这首歌曲，我非常开心。我们要向蛤蟆学习，像它一样拥有一种乐观开朗，积极向上的精神。希望同学们在今后的学习生活中无论遇到什么困难都要勇敢面对，做一个快乐的自己，坚持蛤蟆精神！

唱花蛤蟆公开课教案（教学设计）