唱黄昏教案评析.pdf

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关键词：唱黄昏教案评析

正文

《黄昏》（第二课时）教学设计

【课时名称】《黄昏》合唱教学

【教学目标】

能区分齐唱、轮唱与合唱的区别。

学唱简单的二声部单音旋律。

【教学重难点】

教学重点：

能用集中的声音基本唱准歌曲轮唱部分

学习难点：

能用集中的声音基本唱准二声部合唱部分。

【课时关键问题】

歌曲的演唱形式有哪些？

【学习评价】

活动环节

轮唱部分的演唱

合唱部分的演唱

【教学结构与流程】

一、

导入

复习歌曲《钟声》，回忆轮唱的演唱形式

聆听合唱歌曲《风筝》，感受合唱的艺术魅力。

评价内容

评价要点

目标导向

目标1 音色，音准，节音色统一，音准奏，强弱

基本统一

音色，音准，节音色统一，音准奏，强弱

基本统一

目标2

设计意图：通过对比，感受三种演唱形式的区别，之后通过表格进行梳理归纳。

二、

齐唱与轮唱与合唱的区别

通过表格的形式来区别三种演唱形式的区别和特点

演唱形式

齐唱

轮唱

听觉感受

单一

比较丰富

演唱内容

曲调相同

曲调相同，

先后出现

合唱

复习完整歌曲《黄昏》，第一段齐唱，第二段轮唱

三、

合唱部分的教学

演唱《黄昏》最后一句旋律的第二声部“mi”音。

邀请部分同学与教师合唱最后一句旋律。

加入口风琴的单音伴奏，分声部分组演唱最后一句旋律

完整的演唱整首歌曲，体验齐唱，轮唱，合唱的感受。

四、

合唱拓展

增加小乐器的伴奏，铃铛，三角铁

如果学生二声部的“do”、“mi”演唱音准不错的话，可以尝试增加单音“sol”

五、

总结。

非常丰富

曲调不同

有

声部划分

无

有

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