唱 红蜻蜓教案和学案内容

【课

题】：《红蜻蜓》——市级器乐比赛课教案

【教材版本】：上海音乐出版社第九册第三单元“美好的回忆”

【主要教学内容】

1、通过竖笛吹奏及演唱，进一步学习歌曲《红蜻蜓》。

2、通过对歌曲《红蜻蜓》的演唱及演奏，进一步感受歌曲抒情优美的情绪，并体会作者喜爱红蜻蜓、思念亲人及热爱故乡的情感。

【教学任务分析】

1、

教材分析

本教材选自上海音乐出版社五年级第一学期第三单元“美好的回忆”。本单元以“回忆”为主题，旨在通过对乐曲的吹奏和演唱，让学生体验和感受歌曲所描绘的情景和蕴含的情感。

本课时以歌唱教学为主线，竖笛辅助教学。通过课堂教学实践体验，旨在让学生感受体验歌曲所描绘的童年情景和蕴含思念亲人、热爱故乡的情感。

2、

学情分析

（1）我校是一所公立小学，本次执教的是五年级学生，这些学生从三年级开始学习吹奏竖笛，在日常教学中通过吹奏课本中的歌曲和乐曲进行练习，一般通过分组练习、集体接龙练习、自由练习及回家巩固练习等手段提高学生竖笛吹奏能力。

（2）从学生生源来说，我校是一所普通的小学，会乐器的学生不多，大多数学生是通过学校的音乐教学习得音乐技能，这些学生在平日的竖笛的吹奏练习中基本能达到流畅、熟练的要求，在演奏的音色、音量及气息的控制能力上还有较大提升空间。

基于以上学情，本课教学设计主要体现为以下两个特点：

一、充分发挥竖笛作用，指导学生运用较连贯、富有气息的笛声来表现乐曲优美抒情的情绪，在流畅和熟练吹奏的基础上，加入装饰音延长记号等吹奏，使歌曲的旋律变得更加丰富，更好地表达歌曲的情感。

二、学生通过运用多种方法来演唱、演奏歌曲，让学生感受歌曲的美及表达的情感。

3、

育人立意

（1）在吹奏与演唱中，学生既感受歌曲本体给人带来的美感，同时又获取歌曲所表达出热爱自然、热爱亲人、热爱家园质朴的情感。

（2）在音乐表演能力培养的过程中，让学生获得音乐的想象力、创新能力、合作能力的提升。

【教学三维目标】

1、通过对歌曲《红蜻蜓》不同形式的演奏和演唱，体验歌曲优美抒情的情绪，感受作者对大自然的喜爱、对亲人的思念及对故乡的热爱之情。

2、学生能运用连贯的气息、声音，演奏、演唱歌曲《红蜻蜓》，并通过加入装饰音、延长记号等多种方法对歌曲进行演奏和演唱，引导学生懂得要表达歌曲的情感，是要运用多种方法与形式的。

3、在加入装饰音、延长记号等多种方法进行演奏和演唱的过程中，在合作学习、教师指导学习、器乐教学、多媒体辅助教学等教学方法的使用中达到教学目标。

【重难点预设】

1、教学重点：

通过多种方法的演唱及演奏，感受歌曲情感，并用歌声唱出歌曲所表达的感情。

2、教学难点：

（1）用连贯的气息演奏、演唱歌曲《红蜻蜓》。

（2）音乐表情记号及多种方法加入后的演奏演唱能力的提高。

【能力分层设计】

本课学习的能力分层主要体现在以下两方面：

1、在感受歌曲美的过程中，学生充分发挥想象力，想象歌曲所表现的各种美景及表达的情感，允许学生在表达及音乐表现方面有一定的差异。

2、小组讨论过程中，可根据自己小组成员的能力和特长，选择适合的方法来丰富歌曲的表现形式。

【教学过程与简析】

一、复习歌曲《红蜻蜓》

1、吹奏、演唱歌曲《红蜻蜓》两声部旋律

关键设问：歌曲的情绪是怎样的？应用怎样的声音演唱？

2、

用连贯的声音，优美抒情的情绪再次演唱歌曲。

说明：

学习要点：本环节是复习歌曲的环节，重点在于让学生再次感知歌曲

的情绪及运用连贯的声音演唱及演奏。

教学意图：旨在通过复习歌曲，感受乐曲的情绪及了解歌曲应该用怎

样的声音来演唱。为之后进一步学习歌曲做好铺垫。

二、指导学习歌曲《红蜻蜓》

（一）

加入装饰音的演唱。

1、聆听教师范唱，了解加入装饰音的演唱方法

关键设问：老师的演唱和刚才你们的演唱有什么不同？

2、出示乐谱，复习装饰音名称，并按各自声部练习装饰音的演奏及演唱

3、为歌曲加入装饰音进行演唱、演奏

关键设问：歌曲加入装饰音以后的演唱，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

说明：

学习要点：本环节重点在于在歌曲中加入上波音、前倚音两种装饰音，

复习装饰音知识后进行演奏及演唱，并感受歌曲表现出的音乐形象。

教学意图：本环节通过聆听教师范唱及学生自己加入装饰音后的演唱

与演奏，体会装饰音的作用，想象歌曲所表现出的生动画面。

（二）

故事简介

1老师简介歌曲创作背景

关键设问：结合故事的内容说说歌曲表达了作者怎样的情感？ 2、再次演唱歌曲，感受歌曲所蕴含的情感。

（三）分组学习

1、分六组讨论，可以运用哪些方法更好地表现歌曲。

2、分组交流，并出示评价要求：加入这些方法的演唱、演奏1、是否更好地表现了歌曲所描绘的音乐形象？2、是否更好地表达了歌曲的情感？

3、选择三组讨论的方法，进行试奏与试唱。

说明：

学习要点：本环节重点在于通过小组讨论，学生选择自己所喜欢的方

式对歌曲进行演唱和演奏。

教学意图：运用合作学习的方法，使歌曲的演唱演奏更生动、更丰富。

此环节可以更好培养学生合作能力，创新能力，也能较好地体现学生个性化

的学习。

4、学生评价活动

说明：

学习要点：本环节重点在于根据评价要求对小组讨论的多种方法进行

评价。

教学意图：本环节通过学生之间的相互评价，有效提高学生音乐学习

的积极性与参与音乐活动的主动性，并通过多种方法的试唱和试奏，学生进

一步感受歌曲表现出的音乐形象及歌曲情感，从而提高他们的音乐鉴赏能力

和感知能力。

（四）用加入延长音记号的演唱

关键设问：请你们对老师的方法进行评价。

三、综合表演

表演要求：

加入老师和学生设计的方法，运用竖笛、合唱等形式来表演歌曲。

说明：

学习要点：本环节属于综合表演，重点在于根据表演要求，运用学生及教师设计的方法来演唱演奏歌曲，体现学生在原有的学习基础上，在多种能力上有一定的提高。

教学意图：学生通过用不同方法表演歌曲《红蜻蜓》，更好地表现出红四、课堂小结

蜻蜓在晚霞中漫天飞舞的迷人情景及作者沉浸在对美好童年时光回忆中，再

次感受作者对故乡深深的眷恋、热爱等丰富的情感。

四、课堂小结

附：教学流程图

复习歌曲

竖合用笛唱连吹形贯奏式声歌演音曲唱演旋歌唱律曲

激发情感

指导演唱（奏）歌曲

加装教用加饰师讨论入音讲的延演述方长唱生法记（动演号奏故唱（演）事奏唱

）

体验情感

综合表演

教学合师生唱设设与计计合的的奏方方的法法形

式

提升情感