唱 《理发师》优质课一等奖教案

三年级第一学期第三单元

歌曲《理发师》

教学内容：

学唱歌曲《理发师》

教学目标：

1、理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌曲，体会歌曲的情绪，和风格特点。

2、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

教学重点：

有表情地学唱歌曲《理发师》。

教学难点：

唱准连音线音符的节拍

教师教具准备：

多媒体，钢琴

教学过程：

一、组织教学

1、律动进教室

2、师生问好

二、谜语导入

师：今天沈老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜。

1、

谜语：

师：两棵树、十个杈，

不长叶、不开花，

吃饭劳动全靠它。

你们能猜谜出它是什么吗？

生：手（师多媒体出示“勤劳的手”）

2、欣赏《我有一双万能的手》。

师：

手可以做许许多多的事情，我们来看一看手能做哪些事情？

请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的事情呢？ 生：

洗衣服、扫地、擦桌子、拖地板等等。

师：

让我们跟随音乐表演“手”做的事情。用你们的表演动作告诉大家你在做什么？（放《理发师》伴奏）师生共同表演。学生模仿洗衣服、扫地、擦桌子等动作。）

师：

小朋友们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。

3、歌曲新授

师：

今天老师给大家介绍一位新朋友，他也有一双巧巧手，我们来看看他用自己的双手在干什么？（出示图片）

生：

老爷爷在给小朋友剪发。

让我们来一起来听一听在歌曲中你听到了哪些声音？

初步感受歌曲《理发师》

生：

剪刀的咔嚓声

（1）屏幕出示：咔嚓、咔嚓

（2）出示

2/4 X X ︳X X ︳ X X ︳X X ︳

咔

嚓

咔

嚓

咔

嚓

咔

嚓

①

模仿剪刀地咔嚓声

②

按节奏模仿

③

配上音高唱一唱

（3）

出示

2/4 5 3 ︳ 5 3 ︳3 1 ︳ 3 1 ︳

①模仿定型水喷雾沙沙声

②按节奏模仿

③配上音高唱一唱

（4）出示 2/4 X X ︳ X X ︳ X - ︳X - ︳

沙

沙 沙

沙 沙

难点：连音线，唱4拍

（5）出示

2/4 3 1 ︳1 1 ︳ 1 - ︳1 - ︳ 四、学唱歌曲：

师：同学们，理发店里可真有趣呀！今天就来学习一首澳大利亚歌曲《理发师（出示歌谱，课题《理发师》）

1、学生再次感受歌曲《理发师》。

思考：这首歌曲的情绪是怎样的，这是一首几几拍的歌曲？

生：活泼、欢快的，2/4拍

①根据2/4拍的强弱规律跟着音乐拍节奏 2、拍节奏（已学过的部分直接代替念“咔嚓”“沙沙”）

3、学生自己有节奏的读歌词并且加上动作

4、师：考考大家的试唱能力（唱五线谱）

（1）师生对唱五线谱（师唱难的部分，学生唱简单的部分）

（2）学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。

（3）老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词由学生演唱。

（4）师生共同演唱。（师伴奏）

师：理发师在给别人理发时心情是怎样的？让我们来找一找哪一句可以体现出愉快心情的乐句？（哎，就快成功啦）

请小朋友有感情的演唱这一乐句（师先示范唱）

歌词中的“咔嚓”和“沙沙”要唱得怎样？（轻巧，有弹性）

全体学生一起演唱

（5）师伴奏，学生有感情的演唱，速度加快。

5、表演唱

(1)男生为女生理发，女生唱

（2）女生为男生理发，男生唱

说明：学生在表演唱中自主地学会了歌曲的旋律，并能用自己喜欢的方式表现歌曲，在和

谐和平等的评价中，学会合作学习的方法。

三、小结

师：劳动是快乐的，在收获劳动果实时就更快乐了，同学们，通过今天学习《理发师》这首歌曲你们懂得了要做一个怎样的孩子呢？

生：学会了歌曲《理发师》，并懂得我们要做爱劳动的好孩子。

师：对，劳动最光荣！

师：我们该和老爷爷说再见了，让我们在《劳动最光荣》的歌声中一起回家吧！

（放音乐《劳动最光荣》离开教室。）

教学反思：