Sound time, Song time, C…PPT配套优秀教学设计内容

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课题

Unit 4 Drawing in the park Ticking time & 补充习题

课型

新授

课时

共____课时

第_4___课时

1. 复习巩固四会词汇drawing, easy, difficult, try, hill, again, park, draw, flower them, boat, river, lake 2. 复习巩固四会句型What can you see? I can see a …What can you do? I can …

He/She can …

3. 复习歌曲：What can you see? 4. 准确听读、辨认元音字母e在单词中的发音/e/。

5. 能准确完成补充习题相关练习。

6. 能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。

学习目标

重点、难点：1. 复习巩固四会词汇drawing, easy, difficult, try, hill, again, park, draw, flower them, boat, river, lake 2. 复习巩固四会句型What can you see? I can see a …What can you do? I can …

He/She can …

学情分析

易混、易错点：准确听读、辨认元音字母e在单词中的发音/e/。

学生认知基础：运用本单元日常交际用语What can you see? I can see a …谈论公园里所见。运用What can you do? I can …

进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。

时间分配

学_15_分钟

讲__10_分钟

练___15__分钟

教法与学法

教师讲解示范法、练习法

教学准备

多媒体课件

学生活动

教师助学

课后改进

一、自主先学

Revision

1. Sing a song: What can you see?

2. Play a game: Non-stop talking

完成自我测评第一项I can talk about things in the park.

二、小组讨论、交流展示

1.Work in pairs

(1) Read Story time

(2)Read Cartoon time (3)三人一组说说会做的事情，并复述其他同学会做的事情。

完成自我测评第二项

I can use “What can you do?” to ask questions. 2. Read Sound time

学生归纳字母e在单词中的发音/e/

完成自我测评第三项I know the sound of the letter “e”.

三、质疑拓展

1、Consolidation 补充习题

P13-16

A Listen and circle

B Listen and judge C Ask and answer D Look, read and tick

E Look, read and write 2、Check

T: What can you see in the picture?

S: I can see …

完成自我测评第二项

I can use “What can you do?”

to ask questions.

完成自我测评第三项I know the sound of the letter “e”.

四、小结反思

Homework 1. 复习Unit4 所学内容。

2. 默写本单元划的重点词汇。

板书设计

Unit4 Drawing in the park

What can you see?

I can see …

Can you …?

Yes, I can./ No, I can’t.

What can you do? I can …

He/She can …

e /e/

得：

课

后

反

思

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。