Unit 2 The cows are drinking water.教案板书设计

外研版六年级Module3 Unit2

The cows are drinking water..

第一课时教学设计

执教者：灵山县佛子镇寄宿制小学

陈秋璇

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1、掌握单词和词组：blow，cow，rabbit。

2、加深学习现在进行时，并学会用现在进行时来说话，并复述课文。

（二）过程与方法目标

用拼图的方式呈现句子唤起学生学习的欲望，并采用情境教学法激发学生学习兴趣。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对生活的热爱之情，并对课文中呈现的画面赋予美的想象。

二、教学重难点

（一）教学重点：

1、掌握单词和词组：blow，cow，rabbit。

2、用现在进行时描述正在发生的事情。

（二）教学难点：

看图，用主语+be+动词ing句型复述课文。

三、教具准备：多媒体课件、卡纸、单词卡片。

四、教学过程：

（一）导入

1、师生问好

2、热身导入。师：Let’s have a chant.用PPT出示chant的内容

drink drink drinking eat eat eating run run running jump jump jumping swim swim swimmimg 学生边做动作边说出。

二、新授课

1、教师引出Daming给Lingling写了一封信，信中有一张漂亮的照片。师：让我们一起和Lingling一起看看Daming寄来的照片吧。

2、呈现图片，按课文的顺序，教师将预先准备好的卡纸贴在白板上。

(1)贴上山的图片，教师描述课文：In this photo, we are in the mountains. (2)贴上太阳的图片，教师描述课文：The sun is shining.学生跟读，教师贴上板书

主语+is+动词ing+其他. (3)贴上风的图片，教师描述课文：and the wind is blowing.教学新单词blow，拼读，将单词板书，全班读，小组读，并读与课文联系的句子，并板书。

(4)贴上奶牛的图片，教师描述课文：The cows are drinking water.

教学新单词cow，拼读，将单词板书，全班读，开火车读，并读与课文联系的句子，并板书主语+are+动词ing+其他。

(5) 教师请学生协助完成图片，选一名学生做小老师贴上小鸟的图片，学习句子：The birds are singing. 小老师教学完成后给小老师那组奖励。

(6)教师再选一名学生做小老师贴上鸭子的图，完成The ducks are swimming.句子的教学，小老师教学完成后给小老师那组奖励。

(7)教师出示兔子图，学习单词rabbit，贴上图，然后学习句子：The rabbits are jumping.学生跟读

(8)教师贴上Simon和Daming的图，描述图：Simon and Daming are playing hide-and-seek. 3、课文教学，听录音，给出任务：边听边找出课文中含有动词ing形式的词语。

(1)用PPT呈现课文中动词ing形式的词，让学生跟读一遍。

shine shining blow blowing drink drinking sing singing swim swimming jump jumping play playing

have having (2)学生跟读课文

(3) 指名学生起来读一句自己喜欢的句子，并给予奖励。

4、教师出示挖空练习，学生以小组为单位，用动词的适当形式填空，小组汇报。

5、教师出示图片，示范复述课文。让学生挑战老师，看看谁复述得多，并给予相应的奖励。

三、点题总结，本节课学习的是Module3 Unit2 The cows are drinking water.并总结本节课的重点句型：主语+be+动词ing+其他。

四、板书设计

Module 3 Unit2

The cows are drinking water.

主语

+ is +动词-ing +其他

主语

+ are +动词-ing+其他