13 瓶子的“花衣裳”教案3

教学设计

武宣县实验小学 陆秋润

课题：《瓶子的“花衣裳”》

课时：1课时

课型：设计与应用

授课对象：三年级

授课人：陆秋润

1教学目标 1.知识目标:通过对本课的学习,让学生欣赏花瓶的艺术美,学会剪,画花瓶,能用简单的图案来美化装饰自己的花瓶。

2.能力目标:培养学生的动手能力,能让学生掌握花瓶对称的造型方法,能设计一个对称的花瓶,并能装饰自己的花瓶。

3.情感目标:激发学生的学习兴趣,培养学生热爱传统艺术的情感。21cnjy.com

3重点难点 重点:掌握一定的造型设计方法,能够用卡纸制作一个造型对称的花瓶。

难点:能够用简单的图案和丰富的色彩装饰花瓶。

4工具准备：

教师准备：花瓶相关图片、电脑课件、范画作品、彩色笔、剪刀等。

学生准备：白卡纸、彩色笔、剪刀等。

5教学过程 活动1【导入】激趣导入 1、

教师出示关于花瓶的谜语,以猜谜游戏的活动方式激发学生的学习兴趣,同时也能快速的集中学生的学习注意力。（“谜语:长脖子小小口,凸起肚皮爱喝水,平生最最爱打扮,红花绿叶插满头”。）21·cn·jy·com

2、

揭示谜底，引出课题,板书课题, 活动2【讲授】学习探究

引导学生欣赏花瓶的图片,让学生直观地欣赏生活中各式各样的花瓶的艺术美。

一.认识花瓶的结构

1.观察花瓶

出示花瓶图片让学生仔细欣赏观察。

教师:我们人有头、颈、肚子、手脚,那花瓶由哪几个部分组成呢? 学生观察讨论后发言。

教师小结:花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成。

2、分析花瓶的外形特点

教师:老师要变一个魔术，大家注意看哦！大家仔细观察发现了什么？网老师

学生观察后发言。

师：对了花瓶左右两边，对折以后，两边完全重合，说明花瓶两边是对称的，这就是它的特点。

教师小结:左右两边形状、大小一致的这种现象我们把它叫做对称。

活动3【活动】实践活动 二、花瓶的制作

1.如可用白色的卡纸剪出一个对称的花瓶? 师：那我们要怎样做才能得到一个对称的花瓶呢？

教师示范:a、将卡纸对折。b、画出一半的花瓶形状。(注:要在封口面画,否则会变成两半。)c、延画好的线剪下来。

教师小结范画步骤

学生动手实践:用卡纸剪出一个对称的花瓶,注意使用剪刀的安全，教师巡回指导。

2．观察花瓶的颜色及纹饰。

出示花瓶图片让学生感受花瓶的颜色及图案

师：我们剪出了花瓶的形状，那花瓶的“花衣裳”我们是怎样装饰的呢？

学生观察花瓶图片分析如何用点线面和简单的图案来装饰花瓶。（点、线、面）

3．欣赏并观察分析教师作品

4.给自己的花瓶添上美丽的颜色和图案。

师：下面也把我们剪出的花瓶装饰

A．模仿范图的花纹图案,可以加以变化。

B．花瓶的色彩可以仿古也可以独创。

三、评一评,哪个同学设计的花瓶最独特。

展示花瓶,学生互评,教师小结。

四、课堂小结

我们上了这节有趣的手工课，老师觉得同学们的作品非常棒，希望你们在以后的生活中多观察，创作出更加漂亮的作品，让我们的生活变得更美丽，这节课我们就上到这里，下课。

板书设计

瓶子的“花衣裳”

特点：对称

装饰：点、线、面

步骤：1、折 2、画 3、剪

2017年12月19日