2、立定跳远课堂实录

小

学

体

育

课

水

平

一

《立定跳远》教学设计

柳州市白沙小学

黄炜

一、指导思想

以体育新课程标准为指导，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材、学情分析

立定跳远是二年级体育教学的重点内容,教学重点是预备、起跳、腾空、落地四者协调连贯。所以教学应着重解决：1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。3、在能掌握正确姿势的同时，更能熟练、连贯的去进行立定跳远。另外，立定跳远对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

立定跳远在二年级上学期时学生已经有所练习，到了下学期在教学时，结合学生心理、生理特点，首先运用竞赛式教学，通过比一比谁跳的高、谁跳的远的方式引起学生的有意注意来提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在比赛中初步掌握立定跳远技术并使之协调连贯以致熟练掌握。

三、教学目标：

1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。

3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

四、设计思路

二年级体育教学“跳跃与游戏”立定跳远是发展双脚跳跃能力最有效的内容之一，为达到本课教学目标，根据二年级小学生富有想象力，生性好动，表现欲强的特点，本课采用了比一比谁能跳远的教学方式与手段，让学生自主练习，自我发挥，探索实践，并在教师的指导下加强观摩与思考，分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高双脚跳跃能力和实践能力，并以此为载体，以达到五个学习领域的目标。本课的设计指导思想，明确以活动与游戏为载体，以全面达成五个领域的目标为宗旨，因此在整个教学过程中采用师生互动的教学，教师通过语言点播、启发、诱导、动作提示、释疑、评价、小结与归纳，使学生以主动，积极的态度参与到探究与合作学习的活动中去。通过身体实践活动，促进学生身心和谐发展。

教学过程：

教材

教学目标

立 定 跳 远 1、通过本节课的学习，使学生初步掌握双手向前上方摆臂，双脚蹬地跃起向远处跳出的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

3、让学生通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

教学重难点

一

双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教法

1、观察学生整队情况

2、向学生问好

3、宣布上课内容

1、

徒手操

二学习立定跳远

1、

学习立定跳远动作方法

1、

带领学生进行徒手操练习

2、学生做摆臂练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

6、分组练习

7、评价

2、游戏：看谁用的次数少

1、讲解示范游戏方法

2、组织学生进行游戏

3、组织评价：

3、游戏：剪刀、1、教师讲解示范游戏方法

石头、布

三

结束部分

1、放松

2、小节

2、组织游戏

1、组织学生放松

2、小节本课情况

1.体育委员整队

2.向老师问好

3.认真听讲

1、

仔细观察，积极参与练习

2、认真练习

4、在组长的带领下进行练习

5、相互观察，互相帮助

6、观察，改正动作

1、认真听讲、仔细观察

2、积极参与游戏

3、积极回答问题

1、积极参与游戏

2、两人一组，可以互换对手

3、观察别人动作

1、跟老师放松

2、认真听讲

学法

教学内容

课堂常规

1、教师讲解示范，提出重难点。

1、认真听讲、仔细观察

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

5、教师指出易犯错误，并进行纠正。