3 学习、生活有计划优质课教案整理

《3.学习、生活有计划》第二课时教学设计

湖南省益阳市大通湖区河坝镇河心洲完小

陈灿

教学目标：

1．让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。

2．养成按时作息的好习惯。

教材分析：

教材设置本次主题活动，是很有针对性的。这一主题活动又分为：“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。这节课侧重“我的作息时间表”。因为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学生中普遍存在，他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的。

从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事，是个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了珍惜时间、讲究效率的思想。而怎样有计划地学习和生活对于他们来说则是个重难点。学会有计划地生活更有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。

教学重点： 有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。

教学难点：

如何有计划地安排自己的学习和生活

教学过程：

一、故事导入

1、听说同学们非常喜欢小动物，今天老师给大家带来了一只小松鼠，它的名字叫欢欢，在欢欢身上发生了一个有趣的故事，请大家睁大眼睛看屏幕。（放松鼠收松果的视频）

2、师：同学们，你们喜欢这样的小松鼠吗？（不喜欢）那你们有什么想对它说的吗？

3、小松鼠之所以会养成这样不好的习惯，是因为他的学习生活没有一个好的规划，更别说计划什么时候去收松果了，今天，我们就一起比比看，谁的学习、生活有计划（板书课题）。

4、齐读课题。

二、我是小雷锋

1、播放欣欣视频,提问：欣欣最后提出了什么问题？

生：我该不该和他们一起去玩呢？

2、欣欣虽然学会了列出目标来帮助自己完成任务，但还是不能确定什么该先做，什么可以晚些做。

3、贴出目标表，请同学们小组讨论，分析判断。

4、指明“小雷锋”上台给目标排序，把认为先做的放进上面方框，把认为可以晚些做的放进下面方框。

5、探究如此排序的依据。

6、师小结：其实，不管你怎么排序，只要依据合理，都是可以帮助你有条理地完成事情的。

师：欣欣说她通过你们这些小雷锋的帮助我不仅会列目标，还会给他们排好序，现在做事可有条理多了。（板书：列目标 排好序）

三、我是乖宝宝

（做睡姿）同学们伴着音乐做个会休息的乖宝宝。

四、我是小能手

1、请同学们打开书的15页，仔细看图，指名回答图上小朋友都做了什么。

2、师：这位小朋友不仅把计划具体到了某个时间点，而且还非常注意劳逸结合呢。

3、学生讨论周末行程安排。

4、教师师范讲解周末具体在某个时间点计划做什么（一边说一边转动时钟到该

时间点）。指名学生说出计划并动手操作，做个会计划会动手的小能手。

5、师：从同学们的脸上可以看到笑脸，说明会计划的孩子都是快乐的，如果想要充实而快乐的生活，就要做到合理安排时间，有条理地做事（板书：有条理地做事）

五、我是百灵鸟

1、师：听说我们班的同学都是小小百灵鸟，唱歌可好听了，今天老师还给你们带来了一首歌儿歌。

2、教师逐句带读。

3、打着拍子再次带读。

4、打着拍子齐声朗读。

六、时间小主人

经过愉快的一节课，同学们都知道了时间的重要性，那么我们比比看，谁才是时间的小主人。指明学生说说今后将如何有计划地学习和生活。

七、小结

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们今后要做到合理安排时间，有条理地做事，做到（一起读）学习、生活有计划（课题）