我的家在日喀则教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《我的家在日喀则》教学设计教学目标：1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点并对藏族产生兴趣。2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈。教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌

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所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-14 17:08:00

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学校：白河县茅坪镇中心小学

我的家在日喀则教案设计（一等奖）

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关键词：我的家在日喀则教案设计（一等奖）

正文

《我的家在日喀则》教学设计

教学目标：

1、欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点并对藏族产生兴趣。

2、运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。

3、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈。

教学重点：

用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。

教学难点：

用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：课件、打击乐器。

教学过程：

一、导入

师：我们祖国有多少个民族？（56）今天老师要带大家去个地方，出示图片，你们猜猜这是哪里？

生：西藏。

师：今天老是带大家去西藏看看。西藏位于我国西部，是个美丽神奇的地方。大家想去吗？

(吸引孩子走进西藏的欲望) 二、出示课件，欣赏日喀则

了解日喀则，同学们此时此刻日喀则给你留下了怎样的映像呢？你的心情是什么样的？（感受西藏的美，激发学习热情。）

三、学习歌曲《我的家在日喀则》

1、出示课件：你的家在哪里？我的家在xx。师生有节奏的问答。

藏族的人们不但热情好客，而且能歌善舞。想不想一起去感受一下呢？今天我们一起来学唱这首歌《我的家在日喀则》。

2、出示歌曲和节奏：x x x x

︱

x a、读节奏谱

b、按照节奏读歌词。

c、歌词中哪一句的意思你不明白？

了解称词，阿索阿索马里啦这叫称词。

如：《洗手绢》里的唉啰唉啰唉啰唉

，

唉啰唉啰唉。

我还可以边拍这个节奏，边读歌词呢？

d、完整的手拍x x ︱xx x节奏读歌词。

3、学唱歌谱：

a、聆歌曲。这首歌曲表现了什么？

藏族的歌曲欢快、活泼，藏族的舞蹈奔放、动人。

b、教唱歌谱。

c、再次聆听歌曲

d、一问一答唱歌普。（加强孩子的识谱能力）

4、学唱歌曲：

①逐句教唱。唱准确

②师生对唱。

③一起唱。注意情绪

④跟范唱。完整性

四、延伸：

1、用打击乐器为这首歌曲配伴奏. 分小组为歌曲伴奏。

2、小朋友的家乡在哪里？我们的家乡在哪里？试着改改歌词。

3、学跳藏族舞蹈

组合起来完整的跟音乐表演。（感受藏族舞蹈的欢快、奔放）

五、总结：

藏族人们的歌舞让人难忘，最让老师高兴的是能和同学们一起分享学习的喜悦。同学们学会了这首歌，你可以和你的好朋友一起唱一唱，跳一跳。

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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