5、其他球类教学设计及课堂实录

2018年度“一师一优课，一课一名师”活动

水平二（三年级）网球双手反拍击球教学设计

（沪少课标版-三年级-第三章-5.其他球类）

单

位：辽宁省大石桥市建一镇中心小学

姓

名：

李

兴

隆

指导教师：

马

怀

超

水平二（三年级）网球双手反拍击球教学设计

大石桥市建一镇中心小学

李兴隆

一、指导思想：

本节课以“健康第一”的指导思想为基础，以《新课程标准》的核心理念为依据，以网球运动为载体，通过身体练习达到学生育智、育体、育心的教学效果。在本课的设计过程中，以活动性游戏练习贯穿始终，通过游戏活动增加整个课堂的趣味性，提高学生在课堂上的参与率，只有参与其中才能达到培养学生核心体育素养的教学目标。其次就是在《新课程标准》的指导下倡导快乐体育，让学生愿学、易学、乐学，从而提高学生的学习效率实现有效课堂。

二、教材分析

1.教学内容：

学习网球双手反拍击球动作要领。

2.

内容分析：

本课教学内容节选自小学三年级《沪少课标版》第三章身体娱乐中5.其他球类一课，本节课是以熟悉球性练习，复习正手击球练习和双手反拍击球动作练习为主内容。双手反拍击球是网球运动中最主要的技术动作之一，是网球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制球的能力，练习双手反拍击球技术动作的熟练性，为以后的教学和学生终身体育意识打下良好的基础。

三、学情分析

因为我校是山区的一所小学，学生们的耐力比较好，但是柔韧性比较差。平时体育锻炼项目比较单一。因此为了能让学生们接触到更多新鲜的运动项目，我们教师自己动手制作网球场地，就是为了让孩子们更好的学习本节课。使学生们课上有所收获，在本节课中我把网球运动的双手反拍击球原地技术动作分解为原地挥拍分解动作徒手练习、原地挥拍借助立式网球训练器击球练习和一抛一击原地练习双手反拍击球动作等几个部分。这几个部分是先简单后困难，前面的技术是后面基础，做到由简到难，由部分到整体的练习过程。三年级的学生好奇心强，好动活泼，勇于表现自己，对新鲜事物有一定的好奇心。因此，教学中通过不同形式，不同内容的方法练习，包括分组练习、场景设置等练习方法可加深学生对双手反拍击球这一动作的概念形成，增强学生练习兴趣，掌握基本常识，提高学生学习效果与练习效果。

四、教学目标

1.通过本课学习实践，使学生对网球运动有进一步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的技术动作。

2.95%的学生能够掌握原地运用双手反拍击球挥拍动作方法，85%的学生能把原地抛出球运用这一技术动作将球击出。

3.通过学习培养学生自主学习能力，合作探究学习能力和顽强拼搏的意志品质。激起学生对网球的热爱并能将此技术运用到平时生活中。

五、教学重点、难点

重点：击球时上下肢动作配合协调

难点：击球时的转体的力量控制与时机的结合

六、教法与学法

教师教法：

1.导入式教学法：教师通过讲解双手反拍击球技术动作在比赛中的应用，调动学生学习双手反拍击球技术动作的兴趣。

2.复习法：通过颠球练习增加自身球性，复习上节课的正手击球动作要领。

3.演示法：通过大屏幕视频直观演示让学生清楚地了解双手反拍击球挥拍的动作要点，通过视频中的动作讲解和网球比赛中的应用使学生更加简单易懂；使全体学生都有能力有条件参与这项运动，激发学生的学习兴趣。 4.分解示范法：结合大屏幕视频的播放与教师的分解解说及演练，使学生从简到难的学习过程，学生更容易掌握技术。

5分组教学法：通过组内同学ipad实时录制并组内讨论，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

6.点评法：通过随堂ipad的录制优生与落生的动作视频，教师进行有针对性点评与指导，做到有据可依，有视可参，有参照对比的点评模式。

学练方法：

1.模仿法：发展学生自主学习能力，充分体现学生的主体性。

2.探究学习法：让学生以小组的形式积极参与有利于学生营造合作探究、团队协作的学习氛围，从而获得快乐的情感体验。

3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，既能展示学生个性，强化学习效率、激发挑战欲望。

4.评价法：开动脑筋通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 5.创新法：通过小组学练，自主发挥，探讨学练，创造出自己想表达的动作。

七、教学程序：

1．情境导入：课堂常规→提出本课教学内容、目标及要求。

2．增智促技：复习上节课正手击球动作→通过大屏幕播放微课动画视频中的示范教学→学生借助立式网球训练器进行模仿学习→组内同学用ipad进行小组练习录制，及时观看视频讨论→教师用ipad对学生借助立式网球训练器练习情况实时录制并纠正讲解→优、落生动作对比→教师进行提问，生回答→教师点评（优生展示）→优生借助立式网球训练器通过口号进行击球练习，组内其他同学进行原地挥拍动作练习→对网进行一抛一击练习→落生在场地一边进行挥拍练习，教师指导→教师对进行一抛一击练习的同学进行指导→生继续练习→身体素质练习（课课练）发展上肢力量及下肢腿部爆发力量性练习。

3．恢复身心：学生通过音乐放松→教师对本课小结，综合评价→布置课后作业、回收器材、师生再见。

八、本课预计效果

预计课的教学目标基本实现，对网球更感兴趣，有参加网球练习的欲望。大部分学生基本掌握原地运用双手反拍击球挥拍的基本动作。

练习密度40%±5 练习强度中等

平均心率130±5次/分

九、场地器材

足球场1个（60m*20m）、

网球拍25把、网球若干、立式网球训练器四个、平板电脑四部、智能手机一部、心率胸带10条、音乐播放器一台、LED大屏幕一个。

十、安全措施

1．课前与同学一起检查场地、器材，留出适当的活动空间，合理加以布置，特别是立式网球训练器的合理摆放要提前设计好。

2．清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。

3．充分而有效的准备活动，如肩、胸、髋、膝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。

4．根据心率胸带反馈出学生的心率指数，随时调整训练强度。

十一、教学特色：

1.结合本课特点，自编一套专项热身操，由于网球运动对耐力、爆发力的要求较高，所以加入了专项性的热身小游戏进行激趣的同时也起到了对髋、膝、踝等主要关节的拉伸，更好地为接下来的新授课网球中的双手反拍击球动作做了很好地铺垫。

2.在教授新知之前，教师先将事先制作好的微课动画教学视频通过LED电视播放（网球双手反拍击球标准动作及注意事项等）进而激发学生学习的兴趣。通过学生手中的ipad进行小组内动作录制讨论，教师随时进行课堂实录并及时纠正，优、落生的动作对比，教师进行提问点评与指导，在利用自由分组学练动作的同时，建立起团队意识，互相点评与督促建议等，再利用增加难度的练习方式激发学生对网球运动的热爱，看谁动作做的最标准，最终培养学生参与网球运动的意识。

3.充分利用汽车轮胎，做到一材多用，通过心率胸带对所有学生的运动指标进行实时监控，进而让教师合理分配相应环节上的相应运动量。

水平二（三年级）网球双手反拍击球教学设计

授课对象：三年二班

人数：24

课类型：新授课

授课教师：李兴隆

指导老师：马怀超

教学

内容

1.网球—双手反拍击球

2.身体素质练习（课课练）

单元

课次

场

地

器

材

足球场1个（60m*20m）、

网球拍25把、网球若干、立式网球训练器四个、平板电脑四部、智能手机一部、心率胸带10条、音乐播放器一台、LED大屏幕一个。

5-3

教

学目标

1.通过本课学习实践，使学生对网球运动有进一步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的技术动作。

2.95%的学生能够掌握原地运用双手反拍击球挥拍动作方法，85%的学生能把原地抛出球运用这一技术动作将球击出。

3.通过学习培养学生自主学习能力，合作探究学习能力和顽强拼搏的意志品质。激起学生对网球的热爱并能将此技术运用到平时生活中。

重点难点

程

序

开始部分

2′

重点：击球时上下肢动作配合协调。

难点：击球时的转体的力量控制与时机的结合。

教 学

内 容

一、

课

堂

常

规

教师活动

1、观察学生整队

2、向学生问好

3、宣布本课教学内容及教学目标

4、检查服装

5、加强安全教育

6、安排见习生

1、师带领学生慢跑热身半场2圈+半场步伐练习2圈

2、师在音乐的带动下领做网球操

学生活动

1、体委整队、报告上课人数

2、向教师问好

3、认真听讲，明确本课学习内容及教学目标

4、树立安全意识

组织与要求

要求：1、二列横队、

整队快、静、齐

2、学生精神饱满

运动负荷

时间

2分钟

次数

1 强度

弱

一、慢

跑热身

活动

准

二、专

项网球

操

备

1、按照老师的要求进行热身跑和步伐练习。

2、在音乐的带动下跟随老师一起做网球操，动作要准确到位。

要求：1、积极主动摆臂，加快步伐。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

部

分

7′

3、师带领学生场地内性练习

进行颠球练习

4、组织心率监测

三、球

3、生根据老师的讲解场地内进行颠球练习。

4、进行心率监测

2

分1 中

钟

2 1 中

分

钟

Δ

要求：成体操队形自动散开。

3、

xxxxxx xxxxxx

3

Δ

分2 弱

xxxxxx xxxxxx 钟

要求：学生在场地内自动散

开。

4、教师通过iPad实时监控

学生心率指数。

运动负荷

程序

基

本

部

分

23′

教

学

内

容

教师活动

1、教师讲解复习正手击球的方法

2、通过LED电视播放微课动画教学视频，激发学生学习兴趣

3、教师讲解正确的动作并示范，积极巡回指导

4.教师用ipad对小组内学生的练习进行实时录像纠正指导

5.教师选出优，落生进行示范对比，并提问

6.找出各组优生带领小组同学继续练习，并给与指导

1、组织学生对网体验一抛一击的击球练习并指导

2、老师进行一抛一击的击球示范并讲解

学生活动

1、根据教师的讲解进行对网正手击球练习。

2、结合视频，借助立式网球训练器分成四组模仿，组内同学循环体会动作

3、根据教师的讲解示范，小组内同学用ipad实时录像，及时讨论，继续练习。

4.小组内同学继续练习，对老师的纠正指导及时改正。

5.生观看优，落生的示范，并找出老师提出的问题积极回答。

6.各组优生在前面借组立式网球训练器结合口令进行击球练习，小组内其他同学站在优生后面结合口令进行挥拍练习

1、

组织与要求

时次强间

数

度

5 一、复习正手击球

二、双手反拍击球技术动作

x x x x x x 注：x女生

2 x x x x x x 分--------------- 训练网

钟

x x x x x x

x x x x x x x男生

要求：动作正确，积极主动。

2、认真听讲解、观看视频示 范，积极借助立式网球训练3器尝试原地挥拍，体验击球分部位，掌握正确动作。

钟

要求：蹬地转体，引拍到位， 由下向上击打球的正后方。

3、学生合作相互帮助

3要求：合作讨论、交换体验，分进一步提高动作质量

钟

4.老师对小组学生及时纠正2指导

分要求：认真听讲及时改正

钟

5.学生认真观看优，落生对

比并找出问题

2要求：认真观看，发现问题

分

钟

6.组内优生示范并指导 要

求：动作一致

2分钟

1、学生进行一抛一击的击球2练习，师对双手反拍击球动作分掌握不好的同学进行指点。

钟

要求：主动练习，及时改正

2、认真观看老师的示范动作

要求：一抛一击击球时机的掌3握

分

钟

3、教师通过iPad实时监控

学生心率指数。

1、生根据教师安排的项目进8行素质练习

分要求：积极认真参与练习

钟

- 10

5

3

4

1

1

弱

弱

弱

弱

弱

中

小

小

大

三、

1. 巩

固

提

高

拓

展

练

习

1、（1）两人一组进行一抛一击的击球练习

（2）动作掌握较差的同学继续练习原地动作

2、生根据教师的示范和讲解继续练习。

3、组织心率监测

3、进行心率监测

1、进行素质练习

四、身体1、安排素质练习内容

素质练1.1跳轮胎2组

习：

（课课练）

1.2平板支撑行走2

组

5 - 8

3

1

1.3滚轮胎跑2组

1.4轮胎负重跑2组

2、组织心率监测

程序

结

束

部

分

4′

教学

内容

1、集合2、放松练习。

3、总结上课情况。

4、下课

教师活动

2.、进行心率监测

学生活动

2、教师通过iPad实时监控学生心率指数。

1、教师讲解、示范。

1、集体模仿练习。

2、动作放松。

2、播放音乐，带领学3、认真听讲。

4、协助教师归还器材

生做放松练习。

5、师生再见

3、教师讲评。

4、宣布下课

时间

组织：

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

★

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

4要求：呼吸均匀，心情舒畅，分积极主动参与放松练习

钟

组织与要求

运动负荷

次数

1 强度

小

安

全

措

施

1、课前与同学一起检查场地、器材，留出合适的活动空间，合理加以布置，特别是立式网球训练器的合理摆放要提前设计好。

2、清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。

3、充分而有效的准备活动，如肩、胸、髋、膝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。

4、根据心率胸带反馈出学生的心率指数，随时调整训练强度。

运

动

强

度

预

计

练习密度

最大心率

平均心率

150次/分

50-55％

运动强度：强

110—125次/分

课后小结

通过本节课的学习学生掌握的原地动作比较好，希望在课后多加练习，课后作业球性练习颠球正手50次，反手50次。只有球性强了才能更好的掌握控制球的能力。