15. 四格画ppt专用说课稿内容

杏林第二小学综合科目教案设计

教学

内容

第15课《四格画》

课

时

1课时

时

间

本课属于“造型·表现”学习领域，学生一般熟识的形式是单幅创作，本课则是引导学生初步了解和运用四格连环的组图形式。新鲜的结构方式，带有故事性的表达，学生喜闻乐教

材

分

析

见，但也更富挑战性，寻找主题灵感需要平时的观察积累，分幅排版构图需要设计意识，绘制四个精简流畅的画面需要造型表现技能，本课活动能开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品行。

教

学

目

标

教学

重难

点

教学

策略

教学

准备

知识与技能：发展有益观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。

过程与方法：了解四格画的绘画形式，用四格画的形式表现一个过程，培养学生的创新能力。

情感态度价值观：关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。

重点：四格画画面的构思选取、表现处理。

难点：选取最关键、最精彩的画面。

引导启发、自主探究、小组讨论、分工合作、欣赏感悟、

教具、多媒体课件。

一、情境导入

1、教师用教具展示植物成长的过程，学生仔细观察，并思考：教师展示的内容是什么？

2、学生复述展示内容，教师示范绘画植物成长过程，导出四格画概念。

3、揭示课题：今天我们就用四格画的形式记录一个过程。

二、寻找过程

拓展思维

1、成长的过程之美

教

学

过

程

“卵儿圆，虫儿爬，茧儿挂，蝶儿飞，四格画来记录它。”这是蝴蝶的生命魔法，想一想还有什么也会经历成长的魔法呢？

（小鸟的成长、草莓的成长、小孩换牙齿等）

2、事件的过程之趣

分析《吹泡泡糖》它是成长的过程吗？

（不是，它是事件的发生过程）

以此为例，想一想，做什么事情的时候也会发生一连串有趣的变化哪？

（做游戏、跳舞、爬山、做手工、做头发等）

3、小结：四格画在构思主题时，可选择生命的成长过程和事件的发生过程为内容。

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三、精选过程

研习画法

1、小组讨论

分析范画《煮面条》，讨论如何选择四幅画面来表现事物的过程之美？

学生分析，教师指正。

2、小结：四格画应选择最关键、最精彩的四个画面，遵循“发生+发展+高潮+结尾”的发展规律。

3、巩固训练

试一试：四格画《蜘蛛的杰作》缺少了一部分，请你将它补充完整。

师生共同分析找出最恰当的一幅画。

（从取景、蜘蛛织网规律、色彩等方面分析）

四、合作学习

尝试表现

1、画一画：小组四人分工合作，构思一个主题，并用四格画的形式将草图描画出来。率先完成的四个小组将作品展示在黑板上，并设计好四张画的位置。（一定要画出自己小组的创意和风格）

教

学

过

程

2、排版设计：可以根据画面的需要进行设计排版。如：州字排版、田字排版、自由排版等。

五、欣赏范作

文化拓展

1、各小组展示自己的作品，讲解作品的主题、选择、排版。学生评价作品，讨论有没有需要改进的地方？并说说自己学到了什么？

2、欣赏：欣赏四格画作品，看看他们的创意和风格。

3、文化拓展：《捣练图》唐·张萱

分析画面构图特点，人物的细节刻画，开阔学生视野，提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。再由作品流失海外的痛惜事实激发学生努力学习，振兴中华的热情和动力。

六、自主创作

展示评价

1、作业要求：结合今天所学内容，将你觉得有趣的过程画成四格画，并命名。

2、学生创作，教师巡视指导。

3、学生作品展示评价。

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四格画

成长

1、主题

过程

事件

关键

2、选择

四格画

精彩

3、排版

板书

设计