一只鸟仔课时教案

《一只鸟仔》音乐教案

一、教学目标：

1、鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

2、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。

3、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。

二、教学重点：

1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。

2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。

三、教学难点：

衬词的认识及下滑音的学习

四、教学用具：

多媒体教学光盘，电子琴，打击乐器

五、教学方法：

讲授法、模仿法、合作法、编创法

六、教学课时：

一课时

1

七：教学过程：

（一）组织教学

1、师生问好。

2、律动《蜗牛与黄鹂鸟》。（师生随音乐做动作）

3、师：同学们做得真不错。刚才我们律动的歌曲是哪个地方的民谣？

它和别的地方的歌曲在旋律上有什么不同的地方？（学生回答）

（二）节奏练习

1、师：小朋友们，你们知道我们比较熟悉的鸟有哪些吗?并学着叫一叫。（学生回答）

2、练习歌曲基本节奏。

师：小朋友们模仿的真棒，现在就请小朋友们表演百鸟齐鸣吧！

（1）

x x | x x x x | x o

x x | x o o || 叽

叽│

喳喳

喳喳

│

叽o

叽叽

│喳o o ||

（小麻雀）

（2）

x x | x x x x | x

x x | x o o || 布

谷

│

布谷

布谷

│

布

谷布

│

谷o o || (布谷鸟)

2

（3）

x x | x x x x | x o

x x | x o o ||

啁

啁 |

啁啁

啁啁|

啁o

啁啁

|

啁o o ||

（鸟仔）

（4）

x x | x x x x | x

x x | x

x ||

噘

噘 |

噘噘

噘噘 |

噘

噘噘

| 噘

噘

||

（水鸡）

师：请小朋友们选择自己喜欢的鸟叫声来按节奏练。

（三）新歌教学

1、导入：今天我们再来学习一首台湾的民歌，也是与小鸟有关的。（点击课件出示课题——《一只鸟仔》）

2、师：请小朋友们静静地聆听，说说听完带给你什么感受？

生：有趣、可爱、活泼

3、师：请小朋友们找找和前面的小麻雀，布谷，鸟仔、水鸡的节奏一样的乐句，看看小朋友们的眼睛是不是很明亮？

师：能按照节奏把歌词念出来吗？

4、师：你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号！找一找（课件强调），

师：这个记号有什么用呢？请你们听一听，再告诉我！（师演唱两种，让生对比）

3

师：老师把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑？这个音在演唱时跟我们语文上的声调中第几声相似？

师：对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？（学生回答）

师：这首歌曲由于方言歌词的加入，使歌曲具有浓郁的地方色彩。请小朋友跟着音乐唱一唱，模仿衬词的演唱。

5、学唱歌曲

（1）用lu音模唱旋律

师：看谁的声音像水鸡、鸟仔一样，生动有趣、活泼。

（2）学唱歌词。

师：老师邀请你们跟我做个游戏“双簧”，你们做歌词的口型，老师给你们配音。看看谁跟老师最默契。

（3）跟琴学唱歌曲。

师：那你们觉得难的地方在哪里呢？（教师提示）对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。

（4）完整地跟琴演唱歌曲。唱好衬词和下滑音，把歌曲生动有趣的爱鸟心情唱出来。

（5）师：小朋友们唱的真棒！现在老师要提高难度了，请小朋友们跟伴奏演唱，看看谁唱的最准、诙谐、风趣？

6、师：请小朋友们动动脑子，说说怎么样才能使这首歌曲更加有趣、诙谐？(学生回答)

4

师：请一组的小朋友在四分休止符的地方加入拍手节奏xx（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），其他学生唱歌。

师:请小朋友们听听老师是怎么加的？你们能帮助老师吗? (师生合作)第一遍学生唱前面的，老师加入衬词（咦、噢、哟）唱。第二遍学生分组唱，部分唱歌词唱、部分唱衬词。

师：老师还有个方法使这首歌曲更更加有趣、诙谐（拿出鸟笛）请小朋友想想办法，加在哪比较好呢？（学生说，教师做，找到方法。）

（四）编创与活动

1.一组学生唱歌

2.一组学生用打击乐器为歌曲伴奏。

（五）小结

师：今天，我们学习了有关鸟的歌曲，请同学们有空走入大自然去聆听鸟的歌唱，用实际行动保护环境保护小鸟。

师：今天咱们的音乐时间就到此结束了，请同学们随着我们的音乐声有次序地回到教室，再见！

八、板书设计：

一只鸟仔

x x | x x x x | x o

x x | x o o ||

5

啁

啁 |

啁啁

啁啁|

啁o

啁啁

|

啁o o ||

（鸟仔）

（4）

x x | x x x x | x

x x | x

x ||

噘

噘 |

噘噘

噘噘 |

噘

噘噘

| 噘

噘

||

（水鸡）

课后反思：

歌曲《一只鸟仔》是流传在我国台湾地区的一首儿歌。在两段歌词中，分别表现了一只失去鸟巢，找不到家的鸟仔和一只失去伙伴找不到伴的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。再配上带有下滑音的旋律，使得歌曲饶有风趣。由于这是一首地道的台湾民歌，因此，从歌名“鸟仔”到歌词“透早”、“伊都”、“拐一下拐”、“噘一下噘”、“啸啁啁”、“啸噘噘”等地道的台湾方言，以及这首歌曲的旋律上的一个重要特点是几个装饰音----下滑音，都让我们的学生觉得非常有趣，因此，学生们非常喜欢这首歌曲。在教学中，我首先让学生通过聆听，找到歌曲旋律中下滑音的感觉，然后示范两一种有下滑音，一种没有下滑音的两种声音做对比，再用“下滑滑梯”的比喻，以及手势和动作来引导学生，而且告诉学生演唱下滑音时，声音要自然，不要太重，这样才能唱好下滑音，唱衬词时，声音要轻，要自然。由于歌曲每一小乐句之后都有四分休止符，为了更好的体现歌曲风趣的特点，在

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教学中，我让学生在休止符处用双响筒为歌曲伴奏，课堂教学效果较好。孩子们能从音乐课中，不仅学到知识，更能增加快乐。不足的是因为时间关系课前没有发声练习，今后要掌控好时间。

巴彦岱镇中心小学

博 欢

2018年4月9日

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