共产儿童团歌优质教案设计

二年级下册《共产儿童团歌》教学设计

小店区实验小学 刘倩倩 13834221944 教学目标：

1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学过程：

一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》

师：在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。（板书）

同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？

生：（中国少年先锋队队歌）

二、新歌教学

1.节奏练习

图片导入新课

师：大家看这是什么？

生：（红星，五角星）

师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。。。

[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。] （初步产生情感体验）

师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？

生：（答）

师：当你听到这首歌时心里有什么感受？

生：（激动等）

师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？

（学习歌曲中的节奏）准备好了吗？时刻准备着！

3.学唱歌曲

（1）生聆听歌曲

师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

（播放歌曲）

a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示：用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱? （3）有感情地读歌词

b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确.吐字清楚。

（4）学唱歌词

c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

三、律动表现：学做儿童团员

学生穿军装拿武器模仿共产儿童团员。（亲身感受角色，更好地把握歌曲的情绪）。

四、拓展升华

1.聆听小号、二胡、口琴演奏的不同版本的《儿童共产团歌》。

（通过对比，增加学生对歌曲的记忆）

2.播放革命歌曲视频《红孩子》《闪闪的红星》《歌唱二小放牛郎》，直观感受历史画面。

（展现时代特征，带领孩子们进入情境中）。

五、结束语

播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐。

师：你们已经是一名合格的儿童团员了，希望你们跟歌曲中的小英雄们一样勇敢、坚强，做一名做新时代的好少年！

教学反思

在本节课教学中，我首先让学生演唱《中国少年先锋队对歌》，并了解少先队的前身是共产儿童团，对当时的历史环境有所了解，为学习歌曲做铺垫。然后，让学生观学唱歌曲《共产儿童团歌》，最后播放原声电影《红孩子》片段，再次拉近历史与我们的距离，让学生感受歌曲的情绪。在学唱过程中，我采用的教学方法有示范法、听唱法、练习法、欣赏法，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生对歌曲创设简单律动表演唱。最后，进行拓展欣赏。歌曲为两段歌词的分节歌，旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲。这个节奏本身不太难，但多次连续出现，将其填上歌词后对于学生来说就变得有难度了。因此，我将整节课的大部分时间都用在了解、解决歌词节奏上，却忽略了音乐课的本质——以听唱为主，以听唱活动贯穿整个流程。如果将主节奏用各种各样的方式进行巩固（如跺脚、拍手、打击乐器等）再将歌词带入进行填词游戏，不知不觉中歌词节奏解决了，学生也会感兴趣，时间缩减了，就有更多的时间用来演唱歌曲巩固歌曲或进行创编、表演活动。另外老师的语言有待提炼，做到用语言来拉近与历史的距离。这些方面我在以后的教学中都应该注意到。