1、各种基本跳跃方法教学实录

模仿动物跳教学设计水平一（一年级）

广州市天河区新元小学：陈洁萍

一、指导思想

本课以“以激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位”新课程理念为指导，在设计本课各个环节时，在以“游戏”为主，引导学生参与活动，让学生进行自主合作学习、互助学习、自我展示。在老师引导下，进一步诱发学生参与体育活动的学习兴趣，发挥学生学习的积极性、主动性和学习潜能，达到提高学生的体育学习能力和掌握三种动物跳的方法。使学生在欢乐的游戏中不知不觉地学习知识、掌握知识和创新知识，促进学生身心健康、和谐地发展。

二、学情分析

一年级的学生喜欢玩游戏，喜欢挑战，而且模仿能力强，好奇性强，所以选择模仿动物跳这一课题很适合一年级的学生。但一年级学生的注意力比较容易分散，意志力也不够坚强，容易在困难和挫折面前害怕，而且在合作学习这方面也有所欠缺，所以上课的老师一定要有激情，有趣的语言与夸张的肢体语言都是非常重要的。

三、教学内容分析

跳跃是人体基本活动能力之一，是水平一的重要教材之一，也是小学生所喜爱的体育活动项目。

四、教学目标

1.通过情景教学“走进森林”跟动物们学本领，使学生了解、仿动物跳的方法；初步掌握三种动物跳的方法。

2.发展学生的下肢力量、灵敏性和协调能力。

3.培养学生小组合作的意识，拓展学生的思维，体验成功的喜悦。

五、教学重难点

重点：掌握三种动物跳的方法。

难点：学生探究模仿的过程，模仿得像，动作协调。

六、教与学的设计和组织形式

教学过程是师生交往、互动和共同发展的过程。为了能有效的达成自己制定的学习目标和体现指导思想，结合学生的认知规律和动作技能形成规律，以及本校学生的实际情况，设计了以下学法、教法、组织形式和教学环节。学法：①自主合作学习法；②模仿学习法。教法：①情境教学法；②游戏教学法。

七、教学环节与活动

1.课堂常规：激发学生学习的热情，集中注意力，调整学习状态。

2. 队列练习：培养学生良好的纪律作风。

3.和动物们一起跳“小苹果”欢迎舞：充分活动开身体各关节，防止运动损伤。

4.跟动物学本领（模仿动物跳）：发展学生的下肢力量和协调能力；让学生掌握三种动物跳的方法。 5.拓展（动物跳跃比赛）

：培养学生团结合作精神，以及竞争意识；增强学生的自信心，以及体验成功的喜悦。

6.和动物们一起玩游戏（快乐魔法哨）利用游戏发展学生的灵敏、协调等能力；提高学生的注意力及学习的兴趣。 7.放松操、小结：陶冶情操、调节情绪、放松身心。总结本课，通过自评和互评，查找不足，发扬优点，在亲切、愉悦、轻松的氛围中结束本课。

模仿动物跳教案（水平一）

班级：一（2）

人数：43人

执教：陈洁萍

指导教师：胡新桥、陈月球、刘育明

学习1.通过情景教学“走进森林”跟动物们学本领，使学生了解、仿动物跳的方法；初步掌握三种动物跳的方法。

教学资

篮球场一个、播放器一台

色彩卡纸若干张、拍手器8个

目标

2.发展学生的下肢力量、灵敏性和协调能力。

学习内容

重点

难点

教学

过程

3.培养学生小组合作的意识，拓展学生的思维，体验成功的喜悦。

源

发展跳跃能力

重点：掌握三种动物跳的方法。

难点：学生探究模仿的过程，模仿得像，动作协调。

课堂常规

队列练习

和动物们一起跳“小苹果”欢迎舞

跟动物学本领（模仿动物跳）

拓展：动物跳跃比赛

和动物们一起玩游戏：快乐魔法哨 放松操

小结

达成目标

时间

参与、技能、身体健康

激发学生学习的热情，集3 分

钟

中注意力，调整学习状态。

心理、社会适应性

培养学生良好的纪律作风。

学习

内容

1.课堂常规。

2. 队列练习。

3.

情景导入：进入森林。

充分活动关节，防止运动损伤。

1.发展学生的下肢力量和协调和动物们一起跳“小苹果”欢迎舞。

1.跟动物学本领（探究模仿跳）。

四个小组分散站立：

4

3 ☆

☆

☆

☆

学生学习

组织形式

四列横队：

学生活动

1.快、静、齐排队。

2.动作整齐。

3.精神饱满，注意力集中。

学习

形式

集体

学习

1.师生问好。

2.宣布本课的学习内容。

3.语言激发学习热情。

4.口令引导同学练习。

四列体操队形：

积极参与，跟

随老师跳“小苹果”热身舞。

集体

学习

1.带领学生跳“小苹果”热身舞。

2.热身后语言导入本课教学内容。

1.分四个小组进行探究，模仿小动物跳。2.展示，认真欣学习；

3.根据老师的要求统一练习。

分组

1.语言引导，让学学习

生发挥想象，模仿展示

动物跳跃。

2.巡视指导，找模仿得像的同学展示。

教师活动

1.引导学生积3 分

钟

2.感悟音乐的节奏，营造愉悦气氛。

1.通过语言激励，激发学生的学习热情及兴趣。

12 分

钟

2.培养学生的想象和创造能力，提高模仿能力和表现力。

极参与活动；

开身体各能力。

2．小组跳2. 掌握三跃示范。

种动物跳3.集体练的方法。

习。

4．小组跳跃展示。

☆

☆

☆

☆

赏，相互交流☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

1

2 分组

3.口令指挥，进行统一

统一练习。

练习

4.安全提醒。

5.表扬、鼓励。

身体素质拓展游戏，发展学生的跳跃能力。

9 分

钟

1.培养学生团结合作精神，以及竞争意识。

2.增强自信心，体验成功的喜悦。

拓展：动物跳跃比赛。（分四个小组：每个小组画一组游戏区划，其中有荷叶区、红萝卜区和草地区）

和动物们一起玩游戏：快乐魔法哨（一切听从指挥）

分四小组：

☆

☆

☆

☆

1.认真听老师讲比赛规则。

2.积极参与游戏比赛。

3. 团结合作，力争第一，体验成功的喜悦。

游戏

1.教师示范、讲清比赛

比赛规则。

2.做好安全教育。

3.观察、鼓励。

☆

☆

☆

☆

10 分

钟

1.利用游戏发展学生的灵敏、协调等能力。

2.提高学生的注意力及学习的兴趣。

乐于参与，努听从指挥，注意

安全，形成良好的课堂习惯。

1.认真听老师讲游戏规则。

☆☆☆

☆☆

2.学生集中精☆☆

☆☆☆

神听从快乐魔☆☆

△

☆☆

法哨的指挥，☆

☆☆

☆

☆

积极参与。

分散站立

☆

☆

☆

☆☆

集体1.讲清游戏规则。

3.教师发令指挥学生进行游戏。

4.观察、鼓励、表扬同学。

游戏

2.做好安全教育。

3 分

钟

陶冶情1.动物们力展示自我。

操、调节累了，一情绪、放起放松。

松身心。

2.课后小

结。

四列横队：

1.跟随老师做放松操；

2.师生交流。

集体1、带领学生做放2.课堂评价；

3.回收器材。

学习

松操；

预计效果

心率

160

140

120

100

80

70

5

10

15

20

25

30

35

40

分钟

课后反思