演唱采菱优秀教学设计范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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四年级音乐下册《采菱》教案教学目标：知识与技能目标：培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐知识，能用优美的歌声准确的演唱《采菱》。教学重点和难点：教学重点：要求学生用优美,亲切的歌声表达出热爱家乡的真挚情感。教学难点：能准确的演唱歌曲《采菱》。唱好其中切分音、附点及弱起节奏。

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱采菱

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2018-04-17 21:13:00

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学校：荆州市荆州小学

演唱采菱优秀教学设计范文

未知

2018-04-17 21:13:00

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关键词：演唱采菱优秀教学设计范文

正文

四年级音乐下册《采菱》教案

教学目标：知识与技能目标：

培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐知识，能用优美的歌声准确的演唱《采菱》。教学重点和难点

：

教学重点：

要求学生用优美,亲切的歌声表达出热爱家乡的真挚情感。教学难点：

能准确的演唱歌曲《采菱》。唱好其中切分音、附点及弱起节奏。教学过程：

一、教学导入：

教师：同学们好~~~这是小学音乐人音版四年级下册，今天我们要学习的

歌曲非常轻柔、愉快，下面就让同学们用“lu”跟着老师把歌曲哼唱一遍。我们能试着把歌谱唱出来吗？ 3、同学们，我们来看一看，歌曲在节奏上有什么特点？

教师：歌曲中有大量的切分音和附点节奏第一种切分节奏是我们比较常见的 ×

××

跟着老师读一读、拍一拍 ×

××

再来一遍： ×

××

学生来一遍： ×

××

你们在书上能找出这样的切分节奏吗？（学生答）教师：对了，有两处，我们一起唱一唱

（各唱两遍）（课件用颜色标出来）还有一种，跟着老师拍一拍，这个切分节奏比较短

×××（再读一遍），歌曲中一共有几处是这样的节奏呢？（学生答三处、用颜色标出来）跟着老师唱一唱（各两遍）教师：歌曲中还有大量的附点节奏，我们一定要注意，让我们完整将歌谱演唱一遍吧.

4、歌曲中还出现了间奏，你听一听，有间奏的和没有间奏哪种你更喜欢呢？教师范唱曲谱（两种），同学们，我们也来试一试（学生唱两种）

有了间奏音乐感觉更富有情趣更动听，注意，第二个间奏的地方要及时跟上后一句。

四、学唱歌曲：

5、下面我们把歌词填进去唱一唱。

6、请同学们在演唱的时候用手画出旋律的线条，找一找哪几句旋律比较舒缓而流畅，哪几句比较跳跃活泼，我们随着音乐伴奏再演唱一遍。（一、二句较舒缓，三、四句显得跳跃活泼，五、六句又比较舒缓，最后两句先跳跃再舒缓）同学们都找对了吗？

7、歌曲的最后又重复了第一句水乡的孩子爱水乡

，前面是介绍自己的家乡，后面一句则是唱出了赞美之情，我们一起把最后一句唱一遍吧（教师弹琴唱最后一句）注意“爱”要突出一点。五、表演：

六、结束教学

让我们一起来欣赏《太湖美》这首歌吧。从南湖到太湖，江南美景美不胜收，让我们在这美妙的歌声中结束这节课吧。

关于本教案的常见问题

Q：演唱采菱优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱采菱优秀教学设计范文